1、 还记得被哪些文章触动过吗？还记得被哪些文章触动过吗？第1页 这这是是真真。有有个个村村庄庄小小康康之之家家女女孩孩子子，生生得得美美，有有许许多多人人来来做做媒媒，但但都都没没有有说说成成。那那年年她她不不过过十十五五六六岁岁吧吧，是是春春天天晚晚上上，她她立立在在后后门门口口，手手扶扶着着桃桃树树。她她记记得得她她穿穿是是一一件件月月白白衫衫子子。对对门门住住年年轻轻人人同同她她见见过过面面，可可是是从从来来没没有有打打过过招招呼呼，他他走走了了过过来来，离离得得不不远远，站站定定了了，轻轻轻轻地地说说了了一一声声：“噢噢，你你也也在在这这里里吗吗？”她她没没有有说说什什么么，他他也也没没
2、有有再再说说什什么么，站站了了一一会会，各各自自走走开开了了。就就这这么么就就完完了了。第2页 就就这这么么就就完完了了。以以后后这这女女子子被被亲亲眷眷拐拐子子卖卖到到异异乡乡外外县县去去作作妾妾，又又几几次次三三番番地地被被转转卖卖，经经过过无无数数惊惊险险风风波波，老老了了时时候候她她还还记记得得从从前前那那一一回回事事，经经常常说说起起，在在那那春春天天晚晚上上，在在后后门门口口桃桃树树下下，那那年年轻轻人人。于于千千万万人人之之中中遇遇见见你你所所遇遇见见人人，于于千千万万年年之之中中，时时间间无无涯涯荒荒野野里里，没没有有早早一一步步，也也没没有有晚晚一一步步，刚刚巧巧赶赶上上了了
3、，那那也也没没有有别别话话可可说说，惟惟有有轻轻轻轻地地问问一一声声：“噢噢，你你也也在在这这里里吗吗？”第3页画龙点睛画龙点睛 记叙中抒情议论第4页 一一 春天公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。春天公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路小男孩蹦呀，跳呀，沉醉在一个刚学会走路小男孩蹦呀，跳呀，沉醉在无比高兴中。一颗小石子绊倒了他，他趴在无比高兴中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱需要在他眼眶中闪烁。母亲走过草丛中，爱需要在他眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱眼神勉励他，来，轻轻地抱起小男孩，用爱眼神勉励他，用爱抚摩赶走痛用爱抚摩赶走痛 第5页 二二 一个黑暗夜晚，天空没有
4、一点光，没有一个黑暗夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗烛光下，隐约晃动着两个一一丝风。在昏暗烛光下，隐约晃动着两个一老一少身影。白花花头发下，有着一张饱经老一少身影。白花花头发下，有着一张饱经沧桑脸，皱纹如老树皮普通。这是一个卧病沧桑脸，皱纹如老树皮普通。这是一个卧病在床老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，在床老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁儿子左手端着一碗难闻中药，右手盛起一旁儿子左手端着一碗难闻中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂嘴唇时，滚烫泪水滴母亲。在接触母亲干裂嘴唇时，滚烫泪水滴在了儿子手上，渗进了儿
5、子心里在了儿子手上，渗进了儿子心里 第6页 三三 喧闹街道上，两旁树木飞驰而过。一喧闹街道上，两旁树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机样，一切都那么平静、自然。突然，司机心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动衰竭前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路右边，用脚踩方向盘，将车稳稳地开到路右边，用脚踩着刹车，用尽最终一份力气拉起手刹。车着刹车，用尽最终一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上出现，分明是一个停了，他也走了，脸
6、上出现，分明是一个欣慰。欣慰。第7页精彩瞬间精彩瞬间 生活是爱海洋，人人都呼吸着爱，感生活是爱海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星精彩受着爱。生活就像一片夜空，在流星精彩瞬间，令人感受到壮丽美；生活就像一涓瞬间，令人感受到壮丽美；生活就像一涓细流，在穿石精彩瞬间，令人感受到坚持细流，在穿石精彩瞬间，令人感受到坚持美美但人间最美，是爱。但人间最美，是爱。第8页 一一 春天公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。春天公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路小男孩蹦呀，跳呀，沉醉在一个刚学会走路小男孩蹦呀，跳呀，沉醉在无比高兴中。一颗小石子绊倒了他，他趴在无比高兴中。一颗小石子绊倒
7、了他，他趴在草丛中，爱需要在他眼眶中闪烁。母亲走过草丛中，爱需要在他眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱眼神勉励他，来，轻轻地抱起小男孩，用爱眼神勉励他，用爱抚摩赶走痛用爱抚摩赶走痛 这瞬间短暂，但母亲爱却是永远。这瞬间短暂，但母亲爱却是永远。第9页 二二 一个黑暗夜晚，天空没有一点光，没有一个黑暗夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗烛光下，隐约晃动着两个一一丝风。在昏暗烛光下，隐约晃动着两个一老一少身影。白花花头发下，有着一张饱经老一少身影。白花花头发下，有着一张饱经沧桑脸，皱纹如老树皮普通。这是一个卧病沧桑脸，皱纹如老树皮普通。这是一个卧病在床老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口
8、，在床老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁儿子左手端着一碗难闻中药，右手盛起一旁儿子左手端着一碗难闻中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂嘴唇时，滚烫泪水滴母亲。在接触母亲干裂嘴唇时，滚烫泪水滴在了儿子手上，渗进了儿子心里在了儿子手上，渗进了儿子心里 这瞬间短暂，但儿子爱早已升华。这瞬间短暂，但儿子爱早已升华。第10页 三三 喧闹街道上，两旁树木飞驰而过。一喧闹街道上，两旁树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机样，一切都那么平静、自然。
9、突然，司机心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动衰竭前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路右边，用脚踩方向盘，将车稳稳地开到路右边，用脚踩着刹车，用尽最终一份力气拉起手刹。车着刹车，用尽最终一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上出现，分明是一个停了，他也走了，脸上出现，分明是一个欣慰。欣慰。这瞬间短暂，但司机爱却铭刻在每个这瞬间短暂，但司机爱却铭刻在每个人心里。人心里。第11页爱在生活中绽放，简单而深刻，爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香
10、。开花、留香。第12页为何记叙、描写中要穿插抒情、议论？为何记叙、描写中要穿插抒情、议论？1 1、点化细节、点化细节2 2、升华主题、升华主题3 3、渲染情感、渲染情感4 4、清楚结构、清楚结构第13页议论在记叙文中议论在记叙文中不一样位置不一样位置及其及其作用作用。（1）开头处开头处作用：总领全文、点明中心、作用：总领全文、点明中心、引出下文引出下文。（2）结尾处结尾处作用：作用：深化文章主题思想，点明和加深深化文章主题思想，点明和加深所叙之事意义，起到画龙点睛作用所叙之事意义，起到画龙点睛作用走一步，走一步，再走一步再走一步结尾议论从事件中悟出生活哲理结尾议论从事件中悟出生活哲理（3）中间
11、中间在记叙文段与段中间穿插议论，起着承上在记叙文段与段中间穿插议论，起着承上启下过渡作用启下过渡作用闻一多先生说和做闻一多先生说和做中间两段议论承上启中间两段议论承上启下下第14页记叙文中议论形式记叙文中议论形式先叙后议先叙后议先议后叙先议后叙夹叙夹议夹叙夹议第15页比如比如1：东京也无非是这么东京也无非是这么。上野樱花烂熳时节，。上野樱花烂熳时节，望去确也像绯红轻云，但花望去确也像绯红轻云，但花下也缺下也缺不了成不了成群结队群结队“清国留学生清国留学生”速成班速成班，头顶上盘，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽顶上高高耸起，着大辫子，顶得学生制帽顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平
12、，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻普除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻普通，还要将脖子扭几扭。通，还要将脖子扭几扭。实在标致极了实在标致极了。开头句开头句表示了作者对清国留学生厌恶和无表示了作者对清国留学生厌恶和无奈之情，引出下文；奈之情，引出下文；最终一句最终一句表示讽刺之情，总表示讽刺之情，总结上文。是结上文。是夹叙夹议夹叙夹议形式形式第16页2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己能力了：也分数在六十分以上，便不是自己能力了：也无怪他们疑惑。无怪他们疑惑。但我接着便有参但我接着便有参观
13、枪毙中国人观枪毙中国人命运了。命运了。第第二年添教霉菌学，细菌形状是二年添教霉菌学，细菌形状是全用电影全用电影来显来显示，一段落已完而还没示，一段落已完而还没有到下课时候，便影有到下课时候，便影几片时事片子，自然都是日本战胜俄国情形。几片时事片子，自然都是日本战胜俄国情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕捉，要枪毙了，围着看也是一群被日本军捕捉，要枪毙了，围着看也是一群中国人；在讲堂里还有一个我。中国人；在讲堂里还有一个我。“万岁！万岁！”他们都拍掌欢呼起来。他们都拍掌欢呼起来。答案：议论：第一句。形式：答案：议论：第一句。形式：先议后叙先
14、议后叙。作用：。作用：表示对日本青表示对日本青年学生愤恨之情和对本民族暗弱形势悲伤，引导主题。年学生愤恨之情和对本民族暗弱形势悲伤，引导主题。第17页3：但不知怎地，我总还时时记起他，在我但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我所认为我师之中，他是最使我感激，给我勉励一个。有时我经常想：他对于我热心勉励一个。有时我经常想：他对于我热心希望，不倦教诲，小而言之，是为中国，希望，不倦教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新医学；大而言之，是为就是希望中国有新医学；大而言之，是为学术，就是希望新医学传到中国去。他性学术，就是希望新医学传到中国去。他性格，在我眼里和心里
15、是伟大，即使他姓名格，在我眼里和心里是伟大，即使他姓名并不为许多人所知道。并不为许多人所知道。答案：议论：答案：议论：全段全段。形式：从前后文关。形式：从前后文关系看，是系看，是记叙文中间议论段记叙文中间议论段。作用：。作用：总结总结上文，点明题旨，主题得以深化。上文，点明题旨，主题得以深化。第18页练习：练习：找出找出以下两段话中议论以下两段话中议论,再说再说说它利用说它利用形式形式和和作用作用。片段片段1.这个枕头刚做好时候这个枕头刚做好时候,我总以为它不我总以为它不好好,还以为有点硬还以为有点硬,所以就置之不用了所以就置之不用了.有一次有一次吃晚饭时吃晚饭时,我问妈妈我问妈妈:“这个枕头
16、里装是什么这个枕头里装是什么?”妈妈说是柏树子地儿妈妈说是柏树子地儿.我又问我又问:“怎么才装怎么才装那么一点那么一点?”妈妈有点不高兴地说妈妈有点不高兴地说:“那么一那么一点儿点儿?让你父亲走了多少路让你父亲走了多少路,流了多少汗流了多少汗.那那么一点儿么一点儿?都是为了你都是为了你,为了让你头脑清醒为了让你头脑清醒些些,去去火去去火.这一切一切这一切一切,都是为了你都是为了你.”我明白我明白了了,一切都明白了一切都明白了.这小小枕头这小小枕头,系着父亲对我系着父亲对我爱爱,系着深深父子情系着深深父子情.第19页片段片段1：议论句：议论句：最终一句最终一句。形式：形式：先叙后议先叙后议。作用
17、：作用：点明了枕头中所蕴点明了枕头中所蕴涵亲情。涵亲情。第20页片段片段2.回家路上回家路上,形形色色人川流不息形形色色人川流不息.偶然偶然间间,迎面走来一位伯伯迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着一盆只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤花朵配上墨绿色火鹤，脸上漾着微笑。火鹤花朵配上墨绿色大叶子大叶子.让人以为它透着一股喜庆劲儿让人以为它透着一股喜庆劲儿.而此而此时伯伯脸上笑意已经清楚明白地把他心情告时伯伯脸上笑意已经清楚明白地把他心情告诉了每一个人诉了每一个人.他笑容充满着自豪他笑容充满着自豪,充满着喜充满着喜悦悦.他小心地搬着花向前走他小心地搬着花向前走,还不时停下来弄还不时停下来弄弄叶
18、子弄叶子,那股小心呵护劲儿那股小心呵护劲儿,就像对待自己孩就像对待自己孩子一样子一样.看着那盆火鹤看着那盆火鹤,再看那位伯伯再看那位伯伯,我发我发觉原来生活就像这火鹤一样漂亮觉原来生活就像这火鹤一样漂亮.我继续向我继续向家走着家走着,心中甜蜜久久不散心中甜蜜久久不散.第21页片段片段2：议论句：议论句：“他笑容充满着自豪他笑容充满着自豪,充充满着喜悦满着喜悦”“我发觉原来生活就像这火鹤一样漂我发觉原来生活就像这火鹤一样漂亮亮.”形式：形式：夹叙夹议夹叙夹议。作用：作用：第一句点明了伯伯笑内涵。第第一句点明了伯伯笑内涵。第二句揭示了我对生活了解，点明了主二句揭示了我对生活了解，点明了主旨。旨。第
19、22页怎样怎样在记叙、描写中在记叙、描写中穿插穿插抒情、议论抒情、议论？第23页 爱姿势爱姿势 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子身旁，而他妻子妻子身旁，而他妻子那位伟大母亲已被冻成那位伟大母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶姿势屹立不倒。她一尊雕塑，她依然保持着喂奶姿势屹立不倒。她儿子，她用生命培育孩子正在丈夫怀里安然地睡儿子，她用生命培育孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。眠，他脸色红润，神态安详。被伟大生命爱包裹孩子，你是否知道你有被伟大生命爱包裹孩子，你是否知道你有一位伟大母亲，她母爱能够超越五千米高山而在一位伟大母亲，她母
20、爱能够超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。风雪之中塑造生命。点化细节点化细节:细节细节+议论议论第24页 为了纪念这位伟大母亲、妻子，丈夫为了纪念这位伟大母亲、妻子，丈夫决定将妻子最终姿势铸成铜像，让妻子最决定将妻子最终姿势铸成铜像，让妻子最终爱永远流传，而且告诉孩子，终爱永远流传，而且告诉孩子，一个平凡姿势只要倾注了生命爱便能一个平凡姿势只要倾注了生命爱便能够伟大而且抵达永恒。够伟大而且抵达永恒。深化主题：个别到普通深化主题：个别到普通 现象到本质现象到本质第25页 手心里温暖手心里温暖 轻轻地，我托起掌心白发。望着阳光下母亲平静轻轻地，我托起掌心白发。望着阳光下母亲平静面孔，皱纹已经爬上她
21、额头，原本白皙皮肤已经有了面孔，皱纹已经爬上她额头，原本白皙皮肤已经有了斑斑点点，厚重眼袋在阳光下更显突兀。这一切，无斑斑点点，厚重眼袋在阳光下更显突兀。这一切，无不预示着母亲苍老，可是，母亲脸上还是一如既往安不预示着母亲苍老，可是，母亲脸上还是一如既往安详满足。或许，儿女幸福已经是她最大收获，她付出详满足。或许，儿女幸福已经是她最大收获，她付出已经有了最好回报。已经有了最好回报。紧紧地，我握住手中白发，一个暖流自手心蔓延全紧紧地，我握住手中白发，一个暖流自手心蔓延全身，这暖流比春日里阳光更温暖。身，这暖流比春日里阳光更温暖。我不会忘记这手心温暖，是它看着我慢慢成长。我不会忘记这手心温暖，是它
22、看着我慢慢成长。我会紧握着这掌心温暖，让它陪我走过风风雨雨。我会紧握着这掌心温暖，让它陪我走过风风雨雨。渲染情感：妙用修辞（比喻、排比、拟人）渲染情感：妙用修辞（比喻、排比、拟人）第26页清楚结构清楚结构：醒目位置醒目位置第27页 第28页 可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我将眼睛反而好像到了我床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在微微睁开一条缝，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我，那我床边，眼睛愣愣地看着我，那是是什么样眼神什么样眼神啊！啊！这个文段有没有表示出母亲关爱柔情？这个文段有没有表示出母亲关爱柔情？没有，少了议论和抒情文字。没有，少了议
23、论和抒情文字。第29页 可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我将眼睛微反而好像到了我床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我床微睁开一条缝，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我，那是边，眼睛愣愣地看着我，那是什么什么样眼神样眼神啊！啊！那是第一缕晨曦对娇花那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！阳与小草交谈！巧用修辞，虚实相生，深情款款。巧用修辞，虚实相生，深情款款。第30页记叙中记叙中抒情与议论抒情与议论常有机常有机地结合在一起地结合在一起,极难截然分开极难截然分开。学会在记叙中穿插适当抒情与学会在记叙中穿插适当抒情与议论，对于提升写作记叙文水议论，对于提升写作记叙文水平有着主要作用平有着主要作用.总结总结第31页课后练习课后练习以以起哄风波起哄风波为为题，写一篇记叙文，要求恰当地题，写一篇记叙文，要求恰当地利用议论抒情利用议论抒情表示方表示方式。式。第32页
