1、11论语十二章知识目的1.理解孔子及论语的有关知识。2学习重点文言词语，解读各那么语录。才能目的1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重点)2能用现代汉语翻译课文。(难点)情感目的体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改良学习方法。第1课时1能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3理解各那么语录的内容。一、导入新课有人说，假设中国人不明白有孔子，不能就是有思想的中国人；明白了孔子，而不明白论语，也不能就是有思想的中国人。“半部论语治天下，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越奉献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表
2、一起去讨论学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、教学新课1多种形式朗读课文，注意读音和节奏。明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/那么罔，思/而不学/那么殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫，不舍/昼夜。2老师范读，强化解读文义的方法，其余局部由学生讨论交流解决。“单变“双。如：学学习乐欢乐 温复习师老师思考虑知明白择选择(一)解释以下词语的含义。1通假字(1)不亦说乎(“说同“悦，愉快)(2)吾十有五(“有同
3、“又，用于整数和零数之间)2词类活用(1)学而时习之(名词作状语，按时)(2)吾日三省吾身(名词作状语，每天)(3)温故而知新(形容词作动词，分不译为“学过的知识“新的理解和体会)(4)好之者不如乐之者(意动用法，以为欢乐 )(5)饭疏食，饮水(名词作动词，吃)3古今异义(1)饭疏食，饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水)(2)三人行(古义：表示概数，表示多；今义：表示确数)4一词多义乐如知而为(二)重点句子的翻译。1有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？明确：有志同道合的人从远方来，不也非常欢乐 吗？人家不理解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？2学而不思那么罔，思而不学那么殆
4、。明确：只是读书却不认真考虑，就会迷惑，只空想却不读书，就会不明白。3三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。明确：几个人一起走路，其中必定有能够 做我老师的人。选取他们的优点而学习，假如也有他们的缺点就加以改正。4子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。明确：孔子在河边感慨道：“光阴像河水一样流去，日夜不停。5博学而笃志，切咨询 而近思，仁在其中矣。明确：广泛学习且能坚决自己的志向，恳切地发咨询 请教，多考虑当前的情况，仁德就在其中了。依照学生对课文的理解，概括每一章的要紧内容。明确：第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。第二章：讨论思想品德修养和复习老师传授的知识。第三章
5、：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。第四章：讨论学习方法，说明了复习旧知识的重要性。第五章：阐述学习和考虑的辩证关系。第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。第七章：讲正确的学习态度。要虚心请教，取长补短，弥补缺乏。第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。三、板书设计理解内容掌握方法第2课时1解读各那么语录并进展分类，理解孔子和儒家思想。2积存文中出现的成语。3联络实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改良学习方法。一、导入新课上节课我们从论语十二章中学到了非常多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都非常简练，但却蕴含着特不 深化的道
6、理，学习后，每个人都受益匪浅。此外，论语是成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就接着学习本课。二、教学新课1文章分不讲了哪几个方面的内容？请分不寻 出相应的句子。明确：分不讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。(1)学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。逝者如斯夫，不舍昼夜。(2)学习方法：学而时习之，不亦说乎？传不习乎？温故而知新，能够 为师矣。学而不思那么罔，思而不学那么殆。(3)品德修养：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？吾十有
7、五而志于学子曰：“贤哉，回也饭疏食，饮水三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。博学而笃志，切咨询 而近思，仁在其中矣。2在新知与旧知、知识与理论的关系上，在学与思、学与咨询 的关系上，孔子是如何看的？明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故能够 “知新。也只有“温故“知新的人才能当老师。这里，孔子强调的是“新知，是那种开拓、创新的精神。在知识与理论的关系上，孔子认为“学而时习之。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在理论中进步对知识的掌握程度。在学与思的关系上，孔子认为学习与考虑必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以考虑，就会感到迷惑；只是一味地空想而不读书，就会感到不明白
8、。在学与咨询 的关系上，孔子主张既学又咨询 ，不仅咨询 才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们请教，不以为羞耻。1在日新月异的现代社会，你是如何对待“箪食瓢饮的？生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰辛的条件下，还能够 保持乐观的心态，真是不容易，因此 说，能吃苦是成功的必要条件。生乙：我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋，而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。生丙：我不太赞同以上二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，利用它为我们的学习制造更好的条件，不也非常好吗？三、板书设计论语十二章学习是为了更好地做人可取之处在教论语时，让学生能感受 到好似穿越时空，去阅读、去考虑、去汲取、继承并发扬我国优秀的传统文化。让学生对学习文言文有兴趣，情愿 去读。缺乏之处在上这一课时，尽管课堂活泼起来了，一扫过去上文言文课堂死寂的缺点，但是在上课时也存在着缺乏的地点 。由于太过活泼，对时刻 操纵不恰当，因此 课时消耗过多，到第二课时的时候学生的情绪大不如前。
