1、中学语文教学研究01任务-0005试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题1.语文课程的基本特点是工具性与学生考试结果的统一。 2.关于语文教学中结论与过程的关系中，应强调结论与过程的统一。 3.语文学习的常规过程为引导-探究-运用。 4.在基础教育课程改革中，传统学习方法与现代学习方法激烈碰撞，产生了自主、合作、探究的学习方法。 5.“为了每一个学生的发展”是我国素质教育的根本要求。 6.学生和教师都是教学过程的主体。 7.我国古代语文教学不重视语言材料的积累，我国现代语文教学重视语言材料的积累。 8.我国古代和现代语文教学都重视语言材料的积累。 9.中国古代语文教学重视听说能力和说
2、话能力的训练。 10.语文是最重要的交际工具，交际活动是双向的，语文教学应在教师一律不能批评学生的过程中进行。 11.倡导自主、合作、探究的学习方法，是21世纪对人才素质的要求，是为了关注和尊重学生及学生的需要，提高学习的质量和效率。 12.“为了每一个学生的发展”的价值取向，追求教育集中为目标。 13.北宋王安石变法后，科举考试只考文学不考文章。 14.教学目标是教育价值观的具体体现。 15.我国有起源很早的文字学、训诂学知识，在中国古代建立了适宜于语文教学的知识体系。 _服务邮箱：ks中学语文教学研究01任务-0005试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题16.与语文课程任务相关
3、的语文学习特点有（ ）。 语文学习中要运用各种思维形式 语文学习具有阶段性 语文学习的外延同生活的外延相等 重视语文学习过程17.与语文课程性质相关的语文学习特点有（ ）。 注重直接感受体验 不忽视间接知识和经验 在语文学习的过程中都有丰富的感情活动 注重间接知识，不注重直接经验18.现代语文学习方法的理论主要有（ ）。 行为主义 认知主义 人本主义 本本主义19.“四书”包括下列哪些选项？（ ）。 诗经 大学 中庸 尚书20.现代语文教学中（ ）。 思维离不开语文 语文离不开思维 语文促进思维 思维促进语文21.发展语文的一般能力主要包括（ ）。 运用工具检索收集和处理信息的能力 语感能力
4、思维能力 想象能力22.语文是人类文化的组成部分体现在（ ）。 语文自身属于文化的范畴 语文负载的内容属于文化的范畴 语文就是文化本身 文化就是指的语文23.自主、合作、探究的学习方法对语文学习过程的影响有（ ）。 优化了语文学习过程 转变了语文教师的职能 为语文教师指导学生学习提出了策略方面的要求 语文学习变成了学生自学的过程24.语文教学方法优化选择要遵循（ ）原则。 多样化 综合性 灵活性 创造性25.现代教育的价值转型要求教学目标体现新的价值观，主要体现在（ ）。 新的知识观 新的学生观 教学同生活的联系 教学与考试挂钩26.语文课程的综合性体现在（ ）。 语文课程内容的综合性 语文教
5、学方法的综合性 语文课程目标的综合性 语文课程资源的综合性_服务邮箱：ks中学语文教学研究02任务-0005试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题1.效度是反映测量准确性和有效性程度的指标。 2.教室上课必须使用详细教案教学。 3.阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。 4.阅读教学是一个多向度的对话。 5.教材是教学的凭借，但不是教学的惟一依据。 6.阅读是物质活动和精神活动的统一。 7.难度是指测验或考试题目的难易程度，是以正确回答某题的人数与参与该测试的全体人数之比为指标。 8.教师应尊重学生的人格，满足品学兼优的学生的学习需要。 9.语文课程的特点决定了它可能产生速效
6、迁移的效果。 10.教材是教学的凭借，也是教学的惟一依据。 11.教学资源包括物质和人。 12.难度是指测验或考试题目的难易程度，是以一个学生正确回答题目的数量占整套题目的比为指标。 13.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一。 14.教学资源专指物质，即可供教学利用的一切硬件、软件资源。 15.语文课程的主要内容不仅是一种言语经验，也是逻辑性的必然序列。 _服务邮箱：ks中学语文教学研究02任务-0005试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题16.教学评价的类型有（ ）。 诊断性评价 形成性评价 终结性评价 历史性评价17.阅读活动开始前的准备，主要有（ ）活动。 萌发阅读动机
7、认真选择读物 形成阅读期待 产生阅读见解18.语文教学设计的要求有（ ）。 明确教学目标，熟悉教学内容 满足学生需求，促进学生发展 发挥教师特长，充分利用资源 预想教学过程，制订最优策略19.语文教案的样式一般包括（ ）。 课题计划 课时计划 参考文献 格言20.阅读教学的内容有（ ）。 经典文篇 言语经验 读解策略与方法 语言文化知识21.语文教学设计有（ ）特点。 超前性 滞后性 差距性 确定性22.指导诵读中应当做到（ ）。 明确诵读目的 深入理解文字作品的思想内容 调整诵读心态 学习诵读技巧23.语文教案的要求有（ ）。 科学性 实用性 有个性色彩 要求统一，不能有个性色彩24.阅读本
8、质蕴含哪些阅读教学的目标？（ ） 阅读教学应为学生的健康成长打下牢固的精神底子 阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力 阅读教学应注重开发学生的智力潜能 阅读教学应着重培养学生目前的应试技巧25.阅读教学的基本属性是（ ）。 活动 对话 心理 理解26.语文教学设计有（ ）特点。 预测性 不确定性 创造性 想象性_服务邮箱：ks中学语文教学研究03任务-0001试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题 |问答题1.记笔记有助于学生集中注意力，有助于学生发现和构建旧知识之间的联系。 2.作文是一种言语活动。 3.写作是一种积极的情感活动的过程。 4.语文是一门理论性很强的课程，语文教学应以
9、追求语文知识的系统和完整为目标。 5.教师在口语交际教学中应根据学生的心理特征和认知水平，因材施教，因地制宜。 6.写作是表达，表达是人的一种内心需求，一种心理需求。 7.口语交际训练过程中，教师不必因人而异，采用一种方法即可。 8.口语交际教学不是中学语文教学的重点。 9.程序性知识主要反映活动的过程和步骤，主要用于指导实际操作。 10.语文课内的口语交际训练应与各种社会生活中的口语训练联系起来。 _服务邮箱：ks中学语文教学研究03任务-0001试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题 |问答题11.陈述性知识包括（ ）。 扎实的语文基础知识 较丰富的百科知识 鲜活的生活经验 深刻
10、体验的积累12.构建语文知识体系应（ ）。 以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观 构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统 以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观 构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统13.语文知识教学应遵循（ ）基本原则。 精要致用 综合实践 注重言语情境 精深理论14.口语交际教学目标的特征是（ ）。 发展性 整体性 操作性 理论性15.陈述性知识教学的方法应注意（ ）。 突出概念的本质特征 恰当地运用反例 引入变式进行比较 在言语实践中运用概念16.写作要经历的转化是（ ）。 内部语言向外部语言转化 外部语言向内部语言转化
11、 模糊思维向具体思维转化 具体思维向模糊思维转化17.作文的知识结构包括（ ）。 陈述性知识 操作性知识 深奥的知识 科学理论18.倾听能力包括（ ）。 听话辨识力 听话记忆力 交流听话理解力 听话评品力19.口语交际教学的方法主要有（ ）。 以培养倾听能力为主的方法 以培养表达和交流能力为主的方法 以培养语速的方法 以培养多说话的方法20.以培养表达和交流能力为主的方法包括（ ）。 讲故事 口头报告 演讲 辩论_服务邮箱：ks口语交际中倾听具有哪些心理特点？1.快速敏锐感知。2随时筛选加江。3.情绪的反馈。4.根据具体的语言环境，积极主动理解、评价, 想象。中学语文教学研究04任务-0003
12、试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题 |问答题1.为学生服务是教师职业道德规范的核心内容。 2.为学校服务是教师职业道德规范的核心内容。 3.提高教学质量不能只重视改善教学条件，添置先进的教学设备外，还应重视研究学习者的认知规律。 4.学习过程和教学资源是教学系统中的两个重要元素。 5.教师要树立“教育促进者”的师生观，是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。 6.教师要树立“教育促进者”的师生观，是指教师要从“知识传授者”的角色向“教育促进者”角色转变。 7.为人才服务是教师职业道德规范的核心内容。 8.随着信息技术的发展，教学资源的不断丰富，促使人们的认知过程
13、不断发展变化。 9.只有学习过程和教学资源共同发展才可实现教育的改革，才可使教育适应时代的发展。 10.语文学科与现代教育技术的整合，不仅不会割断语文学科自身发展的历史，而且它还能在原有的基础上起步。 _服务邮箱：ks中学语文教学研究04任务-0003试卷总分：100 测试时间:- 判断题 |多选题 |问答题11.现代教育技术在语文教学中应用应遵循科学性原则，科学性原则包括（ ）。 教育理论 设计制作 纯粹的教育理论 单纯的设计制作12.教师要提高自身心理素质包括（ ）。 增强心理保健意识 形成正确的自我认知 建立良好的人际交往圈子 调节情绪13.完善语文教师的科研能力结构包括（ ）。 选题的
14、能力 收集资料的能力 撰写教学研究论文的能力 发表核心期刊论文的能力14.现代教育技术的发展使语文学习发生变化，这种变化体现在（ ）。 电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用 加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度 现代教育技术带来的语文课堂教学中教学方式的变化 现代教育技术带来的语文课堂教学中教师角色的变化15.语文教师设计教学的能力包括（ ）。 确定教学目的 确定教学重点难点 安排教学程序 选择教学方法16.“以学生为学习主体”对语文教师提出以下要求（ ）。 要求教师具有法制意识 要求教师具有民主意识 要求教师工作适应和满足学生的成长要求 要求教师只需掌握语文学科的知识17.新时期教师职业道德规范包括（ ）。 团结协作 尊重学生家长 廉洁从教 为人师表18.对教师育人理解正确的是（ ）。 育人是要培育学生高尚的思想品格 育人要求培养全面发展的人 育人只要求培养学生高尚的思想品格 育人只要求培养全面发展的人，对思想品格没有特别要求19.要实现中学语文教学科研要求教师有（ ）。 创新的意识 浓厚的兴趣 必要的知识 科学的方法20.语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在（ ）。 促进综合效应 拓展选择空间 提供便捷手段 改善参与条件
