1、语文园地六1课时 第六单元第六单元交流平台词句段运用 日积月累学习目标 1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。 2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。 3.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。 4.学习独坐敬亭山并尝试背诵。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累阅读“交流平台”的内容，结合本单元长文章的阅读经验，回顾长文章的阅读方法。 我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。小英雄雨来用序号标示每个部分，我们家的男子汉用小标题，芦花鞋用空行的方式。 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后
2、，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。 在阅读小英雄雨来一文时，发现它是用序号标示每个部分，于是我就仿照课后习题的样子给第二至六部分列小标题，然后抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来说一说，就是课文的主要内容了。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累结合“交流平台”，以及本单元长文章的阅读经验，说说读长文章时都有哪些策略。 用列小标题的方法来概括长文章每个部分的内容，再把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。在列小标题的时候可以用自己的话提炼，
3、也可以选用课文中的关键语句，还可以引用主人公的语言。 我在阅读长文章的过程中，会边读边想，有时候会停下来，思考一下前面的内容。交流平台词句段运用 日积月累 我在阅读长文章的过程中，会回顾前文，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看。 在读长文章的过程中，如果遇到自己不懂的地方，可以带着问题继续读，读着读着也许就会解开心中的疑问了。结合“交流平台”，以及本单元长文章的阅读经验，说说读长文章时都有哪些策略。交流讨论拓展迁移交流平台词句段运用 日积月累 默读冰项链，想一想文章可以分为几个部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。奶奶用了两天的时间，为葵花精心改制了一件花衣服。那衣服上的大盘扣，是大
4、麦地没有一个人能够做得出来的。葵花穿上它之后，全家都说好看。葵花竟一时不肯脱下来。妈妈说：“大年初一再穿吧。”葵花说：“我就穿半天。”当葵花走进学校时，老师和同学们一个个都被她身上的花衣服惊呆了。葵花是大麦地小学文艺宣传队的骨干，除表演节目，还承担报幕。老师们正愁她没有一件新衣服呢。负责文艺宣传队的刘老师好好欣赏了一番后说：“要是脖子上再戴条银项链，那就更好看了。”说完了，她的眼前就站了一个戴银项链的葵花。吃中午饭时，葵花得意地说：“刘老师说，要是戴条银项链，我就更好看了。”妈妈用筷子轻轻敲打了一下葵花的头：“美死你啦！”葵花就咯咯地乐。一家人吃着饭，吃着吃着，一个个眼前也都站了一个戴银项链的
5、葵花那个穿着花衣服，戴着银项链的小女孩，实在是好看！这一带人喜欢银首饰。大麦地就有好几个女孩有银项链。文艺宣传队的玲子就有交流平台词句段运用 日积月累一条。大年初一上午排练时，刘老师对玲子说：“晚上演出时，能不能把你的银项链借给葵花戴一戴？”玲子答应了。刘老师将玲子的银项链戴到了葵花的脖子上，往后退了一步：这一形象比她想象的还要好看。然而，到了排练结束时，玲子却又反悔了，对刘老师说：“我妈叮嘱过，我的项链，是不能让别人戴的。”葵花脸上一阵发烧，赶紧将项链从脖子上取下来，将它还给了玲子。 回到家后，葵花心里就一直在想那条项链的事。妈妈看出她有心思，问道：“大过年的，你怎么啦？”葵花摇了摇头：“妈
6、妈，没有什么啊！”葵花的同学兰子恰好路过，把项链的事悄悄地对葵花的妈妈说了。妈妈听了，叹息了一声。哑巴哥哥青铜就在不远处。他只是在小时候，因芦苇荡着大火受了惊吓而得了失语症，耳朵并不聋，兰子的话被他一字一句地都听在了心里。他坐到门口，双手托着下巴。青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。青铜一家，也都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。天上有鸽哨声。他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。接下来，他有很长时间，就目不转睛地看着这一根根长短不一的冰凌。看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。他爬上桌子，采下十几根
7、冰凌，放在一只大盘子里。他去水边，割了几根芦苇，再用剪拓展迁移子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。家里人见他忙忙碌碌的，有点儿奇怪，但也不去追问。他们早已习惯了他的奇思怪想。青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，
8、竟是淡淡的橙色。青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。在太阳落山之前，他用红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖了。晚饭后，村前的广场上，聚集了几乎全部的大麦地人。戏台上，汽油灯已经点亮。就在大麦地小学文艺宣传队即将登台演出时，青铜走到了后台，站到了葵花的面前。在一盏不很明亮的汽油灯下，他双手托着盘子，用嘴吹去上面的草顿时，葵花的眼睛闪闪发亮。她不知道那只青花瓷盘里放着的东西究竟是什么，但它的
9、亮光却已使她感到非常迷人。交流平台词句段运用 日积月累拓展迁移交流平台词句段运用 日积月累青铜用眼神和手势告诉葵花：“这是项链，冰做的项链。” “它不会化掉吗？”“天很冷，又是在外面，一时半会儿化不掉的。”青铜给葵花戴上了冰项链。望着葵花，青铜不停地搓着手。葵花低头看着它。它太好看了，好看得让她有点儿发懵了，有点儿不敢相信了。就在这时，刘老师喊道：“葵花，葵花，你在哪儿？马上就该你上场报幕了！”葵花赶紧走过去。当刘老师看到葵花时，好像被打了一棒子似的，愣住了。她望着葵花脖子上的冰项链，轻轻撩起来，又轻轻用手掂了掂，过了老半天，说出一句话来：“我的天啊！”葵花上场了。灯光下，那串冰项链所散射出来
10、的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。那一刻，时间停止了流淌。台上台下，像一片寂静的森林。葵花以为脖子上的项链将事情搞砸了，站在刺眼的灯光下，一时不知道该怎么办了。但这时，有一个人在人群中朝她鼓起掌来。随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下，都是掌声。明明是晴朗的夜晚，却又像是在一场大雨里。葵花看到了哥哥他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛拓展迁移 选用文中关键语句可以这样拟小标题： 按故事的起因、经过和结果可以把文章分成三个部分，可以这样
11、拟小标题：葵花想戴银项链青铜做冰项链葵花戴上冰项链脖子上再戴条银项链青铜吹了一颗又一颗青铜给葵花戴上冰项链拓展迁移 默读冰项链，想一想文章可以分为几个部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。 谁能来试着把同学们拟的小标题用自己的话串联成主要内容呢？ 葵花想戴银项链表演，但是同学不借给她，于是青铜就用冰为她做了一条项链，葵花戴上冰项链十分感动。葵花脖子上戴条银项链表演就能增色不少，于是哥哥青铜把冰凌吹成一颗又一颗“钻石”，为葵花戴上了一条光彩夺目的项链，葵花感动万分。交流平台词句段运用 日积月累 请同学们自由读一读下面6个成语，读准字音，去掉读音再读一读。nngczochjun交流平台词句
12、段运用 日积月累交流讨论囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷交流平台词句段运用 日积月累 请同学们讲讲在文言文中学习过的“囊萤夜读”和“铁杵成针”两个成语故事，说说它们的含义。交流讨论 囊萤夜读：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。这个成语体现了一种无论学习条件多么刻苦，依然勤奋学习的求学态度。 铁杵成针：李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问老妇人在干什么。老妇人告诉他要把铁棒磨成针。李白被老妇人的意志所感动
13、，于是就回去勤奋学习，完成学业。这个成语告诉我们只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。交流平台词句段运用 日积月累 车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？交流讨论 悬梁刺股：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚很少休息，有时到了三更半夜，容易打瞌睡，为了不因此影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。最终，孙敬成为当时有名的太学生。战国年间，苏秦家境贫寒却勤奋读书，夜里读书困倦的时候，他就
14、用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。就这样夜以继日地研究，取得了成就。交流平台词句段运用 日积月累 车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？交流讨论 凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。匡衡到县里一个不识字但有很多书的大户人家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就让匡衡读自己家的书。于是匡衡成了一位大学问家。交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他
15、学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，无论在做什么都拿着书不放，坚持读书。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。随着读的书越来越多，他的见解也越来越精辟，一些见解就连当时学识渊博的人也自叹不如。 程门立雪：有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，又不想放弃求教的机会，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，发现门外站着两个“雪人”。 车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？交流平台词句段运用 日积月累 除了这6个成语，同学们还知道哪些古
16、人求学的成语呢？能否说说相关的成语故事及含义？积累拓展 废寝忘食叶公向孔子的学生子路打听孔子的为人。子路虽然跟随孔子多年，但一时却不知道该怎么回答，就没有作声。后来，孔子知道了这件事情，就对子路说：“你应该这样告诉他：孔子的为人哪，专心努力学习而不知道厌倦，以至于顾不上睡觉，忘记了吃饭；津津乐道于讲授学问、传播道德礼仪，而从不担忧受穷受苦；爱好学问，甚至忘记了自己的年龄。”孔子的话显示出他的远大理想和对知识、学问的渴求。这个成语形容刻苦学习到顾不得睡觉，忘记了吃饭的境界。交流平台词句段运用 日积月累 除了这6个成语，同学们还知道哪些古人求学的成语呢？能否说说相关的成语故事及含义？积累拓展 闻鸡
17、起舞一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“这鸡叫可是提醒我们早点儿起床，我们不如以后听到鸡叫就起床练剑，怎么样？”刘琨欣然同意，跟着穿衣起床。两人来到院了里，只见满天星斗，月光皎洁，于是拔出剑来对舞。直到曙光初露，他们才汗流涔涔地收剑回房。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才。这个成语比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。 正是这种不怕苦、不怕累的勤学态度，才让这些故事的主人公获得了巨大的成就，让后人敬仰！交流平台词句段运用 日积月累交流讨论囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷 我们在学习当中也要像他们一样勤奋刻苦、持之以恒！交流平台
18、词句段运用 日积月累妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 请同学们读读两组句子，说说这两组句子在表达上有什么异同。交流讨论写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱和赞美。相同点：都是比喻句。不同点：表达的感情不一样。写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。 交流平台词句段运用 日积月累一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 那芦花很像
19、鸭绒，看着，心里就觉得暖和。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 请同学们到我们家的男子汉和芦花鞋两篇课文中找一找这样的句子，体会这些比喻句表达的感情色彩。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 例：她跳着轻快的舞蹈。 她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。拓展运用 请同学们改写下面的句子，用比喻句的形式表达出对句中人物的某种感情。例：那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像老鼠盯着食物一样远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，如同一头盯着食物的饿狼。交流平台词句段运用 日积月累知人论世 唐朝有一位诗人才华横溢，纵情山水，把酒吟诗，被
20、人们称为“诗仙”。你知道是谁吗？李白独坐敬亭山唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。交流讨论 请同学们思考诗题是什么意思？并用多种方式自读古诗。交流平台词句段运用 日积月累1.读准古诗的字音。2.读好古诗的节奏。3.一边想象画面一边读诗。独坐敬亭山唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗人独自坐在敬亭山前。交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 想一想在读诗的过程中你的脑海中出现了一些怎样的画面？ 没有。通注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。 形容云彩飘来飘去，
21、悠闲自在的样子。孤独 你认为李白此刻的心情怎么样？独坐敬亭山唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 想一想在读诗的过程中你的脑海中出现了一些怎样的画面？通注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。 此时此刻，寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，只有谁陪伴李白呢？独坐敬亭山唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。交流平台词句段运用 日积月累能力拓展 请同学们看着画面，把内容连起来说一说，尝试说说自己的感受。众鸟高飞尽，相看两不厌，孤云独去闲。只有敬亭山。交流平台词句段
22、运用 日积月累能力拓展 请同学们看着画面，把内容连起来说一说，尝试说说自己的感受。 天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞。众鸟高飞尽，孤云独去闲。交流平台词句段运用 日积月累能力拓展 请同学们看着画面，把内容连起来说一说，尝试说说自己的感受。相看两不厌，只有敬亭山。 “相看两不厌，只有敬亭山”将敬亭山人格化。诗人久久
23、地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。情境背诵交流平台词句段运用 日积月累拓展阅读交流平台词句段运用 日积月累长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别 李白还有哪些诗呢？读一读下面的诗句，尝试着背一背。李白语文园地六交流平台词句段运用 日积月累日积月累独坐敬亭山交流平台利用小标题把握文章主要内容适时停顿回顾前文带着问题读长文章词句段运用勤奋刻苦 持之以恒成语 古人求学 课外搜集李白的其他诗歌，朗读体会，和你的小伙伴一起分享。课后作业交流平台词句段运用 日积月累敬请各位老师提出宝贵意见！
