1、极地地区冰封雪裹的世界授课人学科地理班次时辰课题9.5极地地区冰封雪裹的世界教学目标一、知识与技能1通过读图，理解极地地区位置、跟范围说出自然状况的特不性；2通过老师的合作深造，见解极地科考的意思，清楚我国在这方面做的努力；3见解保护极地状况的要紧性；4学会在两极为中心的地图上辨别倾向。二、过程与方法1通过读图分析理解极地的地理位置跟范围；2通过图片使老师理解两极地区的自然状况特征；3理解我国在极地考察方面做的贡献4从状况保护、人与自然调跟展开、极地现状，让老师对极地有单方面认知。三、情感破场与价值不雅观1末尾操纵收集资料的方法，通过进一步的交流激发老师的深造兴趣；2培养老师求真务虚的科学破场
2、跟科学探究的精神；3培养老师活眷地理、爱探险、不畏艰险、勇于探究的精神；4从我国极地考察所做的努力好效果，激发老师的夷易近族自豪感；5加强老师对人与自然跟平相处的热爱。讲义分析与教学分析教学重点:1.极地地区的气候、科学探究特征；2.学会分析各地区气候、资源特征；3.极地地区气候典范。教学难点：1.极地地区气候典范的理解，极地的要紧性；2.知识分散，阅历性知识多；3.极地地区状况差异，要回忆从前知识。教学方法解说法、谈话法、读图分析、对比法教学用具PPT课时分配2课时活页教案B教师活动过程方案教学活动1一、组图不雅观赏，热忱引趣，导入新课。展示极地地区代表性的地理图片，与我们周围的景不雅观对比
3、有什么差异出现。联系生活我们有什么差异。极地地区位置、地形、科学考察介绍，给老师极地全部感触。教学活动2二、读图获息，合作交流，探究新知。引入新课见解一个地区，起重要清楚位置、地形；知识点一：极地地区冰封雪裹的世界课件表示：极地地区教师启发谈话：如何样描画极地地区位置、地形呢？教师点拨：指导老师读图，从回忆阅历，对比新图片内容、点拨。师生共同总结：极地地区极地地区：1.南极地区1范围：南极圈以南的的南极大年夜陆与周围的岛屿跟海洋；2主体：南极大年夜陆；3周围：亚洲、欧洲、北美洲缭绕；4纬度：66.5S以南；5动物：企鹅；6面积：1405.1万平方千米；7海拔：平均海拔2350米，世界上平均海拔
4、最高的大年夜洲；8气候特征：世界上最酷寒、暴风雪最频繁、风力最强的大年夜陆烈风、单调跟酷寒；9“白色大年夜陆跟“风库之称，冰层平均厚度2000多米。10自然景不雅观：冰山；11文森山南极最高峰；2.北极地区1范围：北极圈以北，北冰洋大年夜部分，沿岸的亚、欧、北美三洲大年夜陆的最北部跟诸多岛屿；2主体：北冰洋；3周围：印度洋、大年夜西洋、印度洋缭绕；4纬度：66.5N以北；5气候特征：气温高于南极，落水多于南极，风速小于南极；6动物：北极熊；7格陵兰岛世界最大年夜岛屿，90%的面积被冰雪掩饰；8白令海峡北冰洋与宁静洋的唯一通道。9北极冬季会出现：苔原3.极点：站在南极点的人，他的前后左右根本上北
5、方；站在北极点上都朝向北方。阐明：因为在南极或者北极点上，所有的倾向根本上沿着经线的倾向，而经线正是南南倾向的4.极地特有现象：极昼、极夜、极光5.中国极地考察站名建站时辰位置备注长城科学考察站1985年南极乔治王岛58W62S中国第一个极地科学考察站中山科学考察站1989年南极大年夜陆拉斯曼丘陵地76E69S昆仑科学考察站年南极当地冰盖冰穹A77E80S黄河科学考察站2004年北极斯匹次卑尔根群岛新奥尔松11E78N6.考察内容：冰川、气候、海洋、生物、地质等；7.考察时辰极地的冬季即暖季，有极昼现象，是人们考察极地的最精确机会。南极：北半球的冬季到冬季11月到次年3月北极：北半球的冬季6月
6、至9月8.极地考察意思：自然资源的宝库，丰富的矿产、海洋生物，未经人类雕琢的自然资源，经济、科学、战略价值意思严峻；为科学家停顿气候、冰川、地质、海洋、生物科学研究供应自然实验室。9.中国于1983年正式参与南极条约。教学活动3三、知识迁移，举一反三，开拓思路。活动探究一看图描画极地地区资源、特有现象；深造方法点拨描画极地从经纬位置，落水、状况等方面来描画。教学活动4四、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。1、 请同学们说一说极地地区的气候、特色；2、 结合ppt看极地地区，在描画其他地区；3、 提醒老师误区警示。教学活动5五、反响练习，稳定新知，提高才干。1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以惩处、鼓励。
