生物选择性必修一

1、第3节禁止生物武器学习目标 1.举例说明历史上生物武器对人类造成的严重威胁与伤害。2.认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散的立场。一生物武器的种类及特点1.生物武器的种类:包括致病菌类病毒类生化毒剂类等。2.生物武器的特点:生物武器具有。

2、第3节 禁止生物武器人教版 高中生物学习目标说明生物武器的种类和特点及对人类造成的严重威胁与伤害。1.文化基础：生物武器的种类特点危害。2.自主发展：关注认识生物武器的威胁和伤害3.社会参与：向人们宣传生物武器给我国及其他国家的人们曾经带来。

3、第3节生态系统的物质循环1.如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是A.过程代表绿色植物的光合作用，代表化能合成作用B.图中ABC分别代表消费者生产者和分解者C.物质循环是指碳元素在ABC间以有机物的形式传递D.图中ABC包含。

4、4.2生物多样性及其保护教学设计课题 4.2生物多样性及其保护单元四单元学科生物年级二年级学习目标1概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义2并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。重点概述生物多样性保护的意义和措施难点。

5、第4节生态系统的信息传递基础过关练题组一了解信息传递的过程并判断其类型1.生态系统具有多种不同类型的信息,下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是A.温柔陷阱:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将昆虫捕食化学信息B.臭名昭著:野生海芋释。

6、第3节生态系统的物质循环基础过关练题组一了解物质循环碳循环1.2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末改编关于生态系统的物质循环,下列说法错误的是A.物质是指CHONPS等化学元素B.碳主要以CO2的形式在生物群落与非生物环境之间循环C.生产。

7、2021人教版新教材必修二 遗传和进化第四章 生物技术的安全性和伦理问题第3节 禁止生物武器1列举生物武器的主要种类2举例说出生物武器给人类带来的威胁学习目标： 有一部描写日本731部队的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个。

8、选择性必修一第一章人体的内环境与稳态1.1 细胞生活的环境1. 体液包括细胞内液和细胞外液。前者占三分之二，后者占三分之一。细胞外液是内环境。汗液泪液唾液尿液消化液不是细胞内液也不是细胞外液，不是体液。2. 单细胞生物生活在水中，多细胞生物。

9、第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构基础过关练题组一辨别生态系统及其组成成分1.2020山东日照高二上期末改编下列有关生态系统的叙述,不正确的是A.生态系统是由多个不同种群及非生物环境组成的统一整体B.自养生物都是生产者,是生态系统。

10、第四单元第2节 生物多样性及其保护问题探讨1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊。它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。1. 中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢。

11、第2节生物多样性及其保护基础过关练题组一理解生物多样性的概念和内容1.2020黑龙江大庆十中高二上期末下列不属于生物多样性的是A.基因多样性B.细胞多样性C.物种多样性D.生态系统多样性2.2020北京北大附中高三一模月季花是我国原产品种,。

12、3.1生态系统的结构 教学设计课题 3.1生态系统的结构单元选择性必修2学科生物年级高中教材分析生态系统的结构是人教版2019普通高中新课标实验教科书生物选择性必修2第三章第1节的内容。本节内容包括两部分：生态系统的成分和食物链和食物网，是。

13、2.3群落的演替 教学设计课题 2.3群落的演替单元选择性必修2学科生物年级高中教材分析本节是高中生物选择性必修2生物与环境中第二单元群落及其演替中的第三节内容，主要包括群落演替的种类，人类活动对演替的影响，关注我国实行退耕还林还草还湖的政。

14、格致课堂生态系统的物质循环教学设计课题 生态系统的物质循环单元第3章第2节学科生物年级高二学习目标1.通过分析生态系统生产者消费者分解者的生命活动，建立碳循环的基本模型，概述生态系统物质循环过程。2.通过分析大气碳库的平衡与失衡，认同低碳生。