账单分期

1、2017 压力性损伤的分期及预防处理 压疮组 赖燕凤 1 主要内容 u 压力性损伤概述 压疮概念更新 分期更新 u风险评估 u预防及处理 2 一、概述 美国国家压疮咨询委员会(National Pressure Ulcer Advisory Panel,NPUAP)2016年4月13日公布了 一项术语更改声明：将“压力性溃疡”（Pressure ulcer）更改为“压力性损伤”(。

2、中国历史之分期 朝阳二高中 马艾琳 1 公元前 2070年 公元前 476年 原始社会 奴隶社会 1840年 封建社会 1949年 半殖民地 半封建社会 当今 中国历史分期图解 距今约 170万年 社会主义 社会 公元前 221年 先 秦 时 期 古代现代近代 1919年 历史划分： 1956年 过渡时期 2 中国近代史的分期 鸦片战争 五四运动 中华人民共和 国成立 （1840）（19。

3、 简介：中国历史分期 1 1840年鸦片战争 1949年新中国成立 中国古代史 包括了漫长的100多万年的原 始社会，一千多年的奴隶社会 ，和两千多年的封建社会。 中国近代史共110年 中国现代史 至今64年 2 一、中国古代史：约距今170万年前1840年 1、原始社会：约距今170万年前前2070年 三皇：伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 石器时代 2、奴。

4、20妈妈的账单教学设计 【 教材简析】 妈妈的账单是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”,课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这 份 账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

5、亲历过程，真情体验 看教学光碟妈妈的账单有感 近日，有幸在网上看到了安徽省小学著名青年教师陈金龙执教的妈妈的账单一课，颇为感叹。陈老师紧紧抓住“账单”一词，以文本为依托，联系学生实际，通过让学生“写账单”、“品账单”、“留账单”等环节，激活学生生活记忆，唤醒学生真实体验，使他们亲历过程，在感悟内容的同时，情感、态度、价值观得到了正确引导，收到了很好的效果。 一、写账单牵动学生情 师。

6、第二课时 重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。 学习目标： 1 学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 2 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3 培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 一.导入 1.<> 记得，我们曾经学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是游。

7、 基本信息 课题 妈妈的账单 作者及工作单位 西宁市东方小学 教材分析 课文妈妈的账单取自新课程三年级下册语文教材，这篇文章讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当小彼得也看到了妈妈给他的一份账单时，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋的事。本设计打破传统的教学方法，采用活动的形式进行教学，让学生积极主动地投入到学习中来，深化了情感体验。 学情分析 学生对。

8、妈妈的账单*教学设计 一、教材简析： 妈妈的账单是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁找到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 二、教学目标： 1、学习默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价。

9、 小学语文妈妈的账单教案 学校：新杨庄中心小学 教师：郭巧枝 授课班级：三年级 科目：语文 一、课题名称：妈妈的账单 二、教学目标： 1、知识技能目标：理解来两份账单的含义。 2、过程与方法：通过对比两份账单，以及说说自己的亲身经历来体会母爱的伟大和无私。 3、情感态度与价值观：树立母爱是无法用金钱来衡量的观念，懂得为父母分忧是责无旁贷的。 三、教学重。

10、20.妈妈的账单教学设计 河北省平乡县平乡学区教师：郑彦兵 一学习目标 1.读懂课文讲了一件什么事。 2.认识到母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事。 3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 二课前准备 1.课文插图。 2.文中的两份账单。 三教学重点难点 1.如何让学生认识到母爱的无私，并用心去体会和感知这母爱。 2.理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 四教学过程 谈话导入 说。

11、 新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一 学案测案 20、妈妈的账单 设计：宋艳玲 审核： 责任校对： 王艳 批准使用： 修改时间：2013.3.30 学习内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第二十课 学习目标： 1. 有感情地朗读课文中的重点段落。 2. 借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。 3. 通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会。

12、20妈妈的账单教学设计 咀头小学：王晓玲 【 教材简析】 妈妈的账单是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”,课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这 份 账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报。

13、 20* 妈妈的账单 【教学目标】 1、学习默读课文。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做力所能及的事。 3、培养独立的阅读能力。 【课时安排】一课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、 导入新课 1、板书：060 2、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 3、（在算式下另打一个问号）这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里，只要同学们把课文读懂了就知道。

14、 新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一 教案学案测案 20、妈妈的账单 设计：宋艳玲 审核： 责任校对：王艳 批准使用： 修改时间：2013.3.30 教学内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第二十课 教学目标： 1. 有感情地朗读课文中的重点段落。 2. 借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。 3. 通过两份账单的比较，唤起学生生活体验。

15、 20102010 索 取 报 酬 如愿以偿 餐 盘 羞愧万分 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 儿子的账单 妈妈的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品20芬尼 把挂号件送往邮局10芬尼 在花园帮助大人干活20芬尼 彼得一直是个听话的。

16、 索取报酬 款项 塞进 如愿以偿 慈爱 羞愧 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 2难读的词语做 上符号反复地读,把课 文读通顺。 1用自己喜欢的 方式读全文,了解课文 讲了一件什么事 付出劳动后得到的酬劳。 知道报酬是什么意思吗 报酬 这篇课文。

17、妈妈的账单妈妈的账单 学习目标 1读懂课文讲了一件什么事。 2认识到母爱的无私。 3结合课文内容，继续开展综合性学习活 动。 学习新字 彼 帐 寄 酬 偿 迹 怦 蹑 翼 塞 初读课文,整体感知 1请一位同学朗读课文，其他同学默读。 2目标。