1、00 元，4 年承 包期总收入为 80 多万元，但向出租车公司交的规费即“份儿钱” 、 “承包费” 、 “预收营 业款”等各种费用就要 57 万元左右。剩下的收入除掉加气、修理等成本支出，司机每 月只能挣 2000 元左右。出租车公司拿走的钱约占七成，扣除购车等成本和税费，一辆 车每年约有 4 万元盈利，不受物价、油价上涨等成本变动影响，旱涝保收，收益平均每 年达 50%，有的甚至高达 70%。 记者调查发现，重庆市出租出司机多次向主管部门反映加气难、运价低、罚款多等 问题，但其诉求长期得不到解决，矛盾越积越多。重庆出租车基本上都使用天然气， 加 历年申论真题和免费水平测评网址： 气难这个令出
2、租车司机最头痛的问题已经持续了好几年。一般来讲，重庆出租车加气最 少等一个小时，最多等三个小时，这使出租车的营运收入受到严重影响，出租出司机怨 声载道。 提高运价也是一些出租车司机的诉求之一。一些司机反映，他们所挂靠的出租汽车 公司收取的管理费一般每月为 7000 元到 8000 元。因此，他们迫切要求提高运价。一位 出租车司机说： “现在收入越来越低，我每天开租车收入只有 40 元至 50 元。过去刚经 营出租车时，我向家人保证能赚钱，答应每天能交 100 元，但现在 4 天才能交 100 元” 。 有关专家说， “加气难”等供需矛盾，虽然根本上反映了要素市场改革不到位，但 另一方面也说明，
3、相关部门离服务型政府的改革要求还有相当距离。 重庆出租车罢运事件，处理的比较及时。事发当天 8000 辆出租车罢运，2 小时后重 庆市即召开紧急会议，公安、交通等部门联合行动，下午有近 800 辆车恢复运营，但不 久这些车又停运了，部分车辆遭到拦截或打砸。很快，重庆市组织上万名执勤人员保护 出租车运营，承诺解决出租出司机遇到的问题。4 日晚，大多数出租车上路运营。6 日， 重庆市委书记薄熙来与出租车司机、 市民代表座谈， 不设前提地 “把话说开， 畅所欲言” 。 随后，50 元“份儿钱”被减免，负责交通的有关人员受到处分，政府承诺还将解决其他 问题。 重庆市还在出租车行业协会下建立了“的哥”分
4、会，就是以后再遇到经济困窘、 制 度烦恼和无法解决的难题，司机朋友们就可以通过这条通道，和政府职能部门进行畅通 无阻的沟通对话。有了行业协会这个“娘家人” ，很多难题就可以顺利解决。 今年初，国务院发展研究中心曾提交一份全国出租车行业研究报告。报告提出了行 业存在的五大矛盾一是市场准入制度不合理； 二是出租车经营权管理混乱； 三是 “黑车” 监管缺失冲击行业秩序；四是司企关系不清，司机负担过重、收入偏低；五是行业管理 体制不顺。 目前，交通部门正着手对出租车行业存在的深层次问题进行调研，将逐步采取政策 措施，解决定历史遗留问题。有关专家认为，出租车行业的改革，当务之急一是有关部 门尽快采取措施
5、维护司机合法权益。如强制“三险”保障，制订“份子钱”最高限价， 提供统一规范的合同范本等。二是打开市场大门，打破行业垄断经营。从长远看，应加 快出租车行业立法步伐，明确行业管理责任，厘清政府部门、出租公司、司机之间的关 系，按公平透明、科学发展原则，重构行业利益分配格局。 4.瓮安事件是近年来我国群体性事件的“标本性事件” 。2008 年 6 月 22 日凌晨， 一 历年申论真题和免费水平测评网址： 位 14 岁的女孩在贵州瓮安县西门河溺水身亡。 6 月 28 日下午至 29 日凌晨， 瓮安县部分 群众因对这个女孩死因鉴定结果不满，聚集到县政府和县公安局，引发大规模人群聚集 围堵政府部门和少数
6、不法分子打砸抢烧突发事件，县公安局、县委和县政府大楼等多间 房屋被毁，数十辆车被焚。有超过 300 人直接参与打砸抢烧，事件持续 7 个小时。 近几年，瓮安经济发展速度较快。据统计，2000 年至 2007 年，瓮安县 GDP 从 11.4 亿多元增加到 21.9 亿多元，翻了近一番；财政总收入从 6682 万元增加到 2.4 亿多元， 增长近 4 倍；城乡居民储蓄存款余额从 4.4 亿多元增加到 19.3 亿元，新增近 15 亿元。 与中西部不少县市一样，瓮安尽管交通不发达，但资源丰富。任借丰富的煤、磷资源， 该县这几年财税收入一直保持了迅猛增长。不过，瓮安的高速发展，仍然是一种以牺牲 资源
7、、 牺牲环境、 甚至牺牲群众利益为代价的粗放型、 掠夺式发展。 资源开发让地方 GDP 增长了，地方政府税收增加了，让矿老板赚鼓了腰包，可群众“守着煤山没煤烧，守着 磷矿没钱赚” 。不仅享受不到资源开发的利益，还要付出生产生活受损的代价。 记者发现， 当地有少数干部缺乏危机意识， 更缺乏党性和正气， 导致干群关系紧张。 有一些干部不敢面对群众， 不能深入、 耐心细致地做群众工作， 对群众的冷暖关心不够， 在工作中不敢碰硬，怕得罪人，甚至存在执法不严、情大于法、以情代法的现象。当地 “两抢一盗”和打架斗殴等事件时常发生，年发刑事案件达到数百起，破案率仅为 50% 左右。发生的一些刑事案件不能及时
8、侦破，积案较多，部分群众积怨深。 在调查中记者还发现，当前在处理一些社会矛盾和纠纷时，一些基层政府过度依赖 于采取强制手段，这不仅不利于缓解和消除矛盾，反而不断制造矛盾，加剧了政府与民 众之间的紧张关系。一味地看重秩序的维护，随意动用警察，采用强制手段平息人民内 部矛盾和纠纷，虽然表面上平安了，但怨气却不断积累，矛盾不断加深，从而为引发更 大的冲突埋下了隐患。 在处理瓮安事件现场通报会上，贵州省委书记石宗源一针见血地指出，这次事件表 面的、 直接的导火索是女中学生的死因争议， 但背后深层次原因是当地在矿产资源开发、 移民安置、建筑拆迁等工作中，侵犯群众利益的事情屡有发生，干群关系紧张、治安环
9、境不好，一些地方、一些部门在思想意识、干部作风和工作方法上还存在很多问题， 群 众对我们的工作不满意。 而在处置这些矛盾纠纷和群体事件过程中， 一些干部作风粗暴、 工作方法简单，甚至随意动用警力。大量事实充分表明，这次事件中确有黑恶势力直接 参与、直接指挥、打砸抢烧、违法犯罪。在处理过程中，对不明真相的和协从的群众， 应采取批评教育和团结的方法，绝不允许再激化、引发新的矛盾；对幕后策划、组织、 历年申论真题和免费水平测评网址： 参与打砸抢烧的挑头骨干分子和黑恶势力的骨干分子及其他严重扰乱社会治安的不法 分子，必须绳之以法。 5.毛泽东处理复杂问题的方法是以社会调查为基础，以矛盾的分析为核心，以
10、群众 路线为实质的完整体系。 实践论和矛盾论的发表，标志着毛泽东处理复杂问题 思想的形成。1978 年邓小平明确提出了解放思想、实事求是的思想路线。他指出不解放 思想，不实事求是，不从实际出发，理论与实际不结合，不可能有现在的一套方针、 政 策，不可能把人民的积极性调动起来，也不可能处理好各种复杂问题。 党的第三代领导集体对实事求是的路线，提出要坚定不移，并在实践中不断丰富了 处理复杂问题的方法。越是形势复杂多变，越要有创新的理论来武装，而越是进行理论 创新，就越要坚持解放思想、实事求是的思想路线与方法，而且要敢于和善于冲破过时 的思想观念。 与时俱进是马克思主义的理论品格， 这一理论品格决定
11、了马克思主义理论必然要不 断实现从一个理论境界向另一个理论境界的跨越，创新的真谛在于能够随社会历史进 步，不断概括和总结时代精神、科技成果和实践经验，使马克思主义富有时代气息。 第 三代领导集体在高举邓小平理论伟大旗帜的前提下，推动理论创新，寻求新的方法， 不 断解决了改革开放以来的各种新问题。 实践是永无止境的，认识真理不是一次就能完成的。因此，考虑问题，要从我国改 革开放和现代化建设的实际出发，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论 的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。 “要用实践去发 现本本”的实践观点，说明各种社会问题的解决必须通过调查研究的途径来解决
12、，这也 是处理复杂问题的重要途径。 要正确处理好社会主义现代化建设中的重大问题，这一重要思想，闪烁着唯物辩证 法的光辉，体现了两点论与重点论相统一的辨证思维方法。这种方法，始终能从复杂的 国际国内各种矛盾中，抓住中心，把握住问题关键，突出问题的重点，着眼问题的全局， 不为现象所迷惑，不为局部所左右，妥善处理各种国内外复杂事物。 以胡锦涛同志为总书记的党中央要求党员干部要紧紧地依靠群众，密切地联系群 众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益。强调理论创新，必须尊 重人民群众的首创精神。 这一方法突出了处理复杂问题既要从实际出发， 又要团结群众， 相信群众的原则，具有很强的现实意义。
13、 胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开 30 周年大会上的讲话中指出： “发展是 历年申论真题和免费水平测评网址： 硬道理，稳定是硬任务；没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去。 我 们正确把握和处理经济社会生活中出现的各种矛盾，加强和改进思想政治工作，健全党 和政府主导的维护群众权益机制，及时妥善处理人民内部矛盾，依法打击各种违法犯罪 活动，警惕和防范国内外敌对势力的渗透破坏活动，坚决维护社会稳定和国家安全。 我 们要始终从维护我国发展的重要战略机遇期、维护国家安全、维护最广大人民根本利益 的高度出发，全面把握我国社会稳定大局，有效应对影响社会稳定的各种问题和挑战， 确保人民安
14、居乐业、社会安定有序、国家长治久安。 ” “我们在改革发展稳定中所面临矛 盾和问题的规模和复杂性世所罕见，我们在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。 要 妥善解决这些矛盾和问题、战胜这些困难和风险，就必须善于 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 育明教育育明教育 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材 中国传媒大学艺术硕士中国传媒大学艺术硕士 MFA-考点真题题库 ，中国时代经济出版社，考点真题题库
15、 ，中国时代经济出版社，2013 年版年版 欢迎到育明教育订购！押题保过视频同步上线！欢迎到育明教育订购！押题保过视频同步上线！ 育明教育推荐：育明教育推荐：中国传媒大学艺术硕士中国传媒大学艺术硕士考研主要参考书考研主要参考书 艺术学概论 （彭吉象）艺术学概论 （彭吉象） 艺术概论 （王宏建）艺术概论 （王宏建） 文学理论教程 （童庆炳）文学理论教程 （童庆炳） 中国当代广播电视文艺学 （张凤铸）中国当代广播电视文艺学 （张凤铸） 艺术学基础知识 （王次炤）艺术学基础知识 （王次炤） 育明教育：中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析育明教育：中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析 知识的知识的
16、提升与拓展提升与拓展 期刊推荐：期刊推荐： 中国电视 、 现代传播 、 当代电视 【2013 年喜讯】年喜讯】 2013 年育明教育再创佳绩：共有年育明教育再创佳绩：共有 13 名学员考入中国传媒大学艺术硕士，其中名学员考入中国传媒大学艺术硕士，其中 电影领域电影领域 3 人、人、 广播电视领域广播电视领域 10 人。连续人。连续 3 年包揽中国传媒大学艺术硕士（年包揽中国传媒大学艺术硕士（MFA）广电领域多个专业考研状）广电领域多个专业考研状 元！元！ 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研笔记、资料汇编、简答论述题重点归纳年中国传媒大学艺术硕士考研笔记、资料汇编、简答论述题重点归纳 摹仿说摹
17、仿说 是一种古老的文艺起源理论。它认为，艺术起源于人类的摹仿本能，是摹仿自然和社会人生的 产物。不同的艺术，只是摹仿的对象和媒介不同而已。古希腊许多哲学家对此都有论述。如德 谟克利特说:“从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的 鸟学会了唱歌。 ”但较为系统的是亚里士多德。亚里士多德认为摹仿是“人类的天性” 。他说: 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 “一般说来，诗的起源仿佛有两个原因，都是出于人的天性。人从
18、孩提时候起就有摹仿的本能 (人和禽兽的分别之一，就在于人最善于摹仿，他们最初的知识就是从摹仿得来的)，人对于摹 仿的作品总是感到快感。经验证明了这样一点:事物本身看上去尽管引起痛感，但惟妙惟肖的 图像看上去却能引起我们的快感。 摹仿出于我们的天性， 而音调感和节奏感(至于 韵文 ， 则显然是节奏的段落)，也是出于我们的天性。 ”亚里士多德同时认为，不同艺术的产生，只是 由于摹仿的对象、媒介方式不同。他的诗学就奠立在“摹仿说”的理论基础上，并通过对 悲剧，史诗的分析来证实自己的理论。此后， “摹仿说”经由文艺复兴时列奥那多达芬奇 的“镜子说”为中介，转化为“再现说” ，全面而深刻地影响了欧洲的文
19、艺理论。 摹仿说具有朴素的唯物主义性质，对后世艺术发展曾产生过深远影响。但是，它把摹仿归结为 人的“天性”和“本能” ，没有从社会实践的角度来阐明摹仿的动机，更没有说明摹仿与创造 的本质区别。因而， “摹仿”说是不科学的。 共鸣共鸣 原为物理学概念，指两个振动频率相同的物体因共振而发声的现象。艺术鉴赏中的共鸣，是艺 术鉴赏高潮阶段产生的一种心灵感应现象， 指的是鉴赏主体(读者、 观众、 听众)与鉴赏客体 (作 品)之间思想情感上的交流呼应、融汇相通，产生大致相仿的情感。这时，鉴赏者的主观世界 由充分感受和领悟而与艺术作品的艺术世界形成深层审美沟通， 并以艺术作品为中介而与艺术 家的主观世界形成
20、深层审美沟通。 艺术鉴赏中的共鸣一般有两种情况， 一种是鉴赏主体在鉴赏文艺作品时， 为艺术家的思想感情、 理想愿望以及艺术晶中所表现的人物命运深深打动，产生一种强烈的心灵感应，有时甚至达到 主客体融合为一、物我两忘的境地。这一般在鉴赏主体与作品中人物的生活处境、思想情感、 人生遭遇十分相似的情况下才有。例如红楼梦第 22 回描写林黛玉听牡丹。亭戏文时， 达到了“如醉如痴”的忘情地步，因为(牡丹亭中的女主人公被幽禁在深闺内院，青春虚 度的爱情苦闷，同林黛玉的地位、处境都十分相似，林黛玉由此产生“仿同”心理。 艺术鉴赏中的另一种“共鸣”是指不同时代、不同民族、不同阶级的鉴赏者在鉴赏同一部作品 对，
21、在某些方面产生大致相同或相似的思想感情。这种共鸣多半是局部性的，其强烈的程度远 不如前者，但范围极广，可以超越时代、民族、阶级的界限。例如，莎土比亚的四大悲剧，几 百年来一直活跃在世界各国的舞台上，受到不同民族、不同时代、不同阶级的人的共同喜爱。 这类共鸣产生的原因比较复杂。从鉴赏的客体上看，艺术作品本身必须具有深刻丰富的思想内 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 涵，形象生动真实，具有强烈的艺术感染力。从欣赏的主体上看，欣赏者的“期待视
22、野”中往 往蕴含与作品相同或相似的思想感情与情感体验， 即鉴赏对象的某一方面因素带有一定的普遍 性、共同性，同欣赏者在思想情感上能 ，够沟通呼应。比如赞美自然风光、祖国河山，歌颂 忠贞爱情、诚挚友谊，表现公而忘私、自我牺牲，反映思乡、思亲，人之常情，作品往往具有 长久的生命力、感染力。此外，一些表现人生哲理、揭示生活真谛，富于真理性、启示性的作 品，也常能跨越时空界限，激起世世代代人们的思索回味。 有时，在某些特定的历史条件下，作品思想正好击中鉴赏者的兴奋中心，也能点燃起“共鸣” 的火花。例如当一个民族面临外敌侵侮、处于生死存亡的危急关头时，描写民族精神、爱国主 义的作品载最能产生强烈的感召力
23、，引起广泛的共鸣。 育明教育考研专业课答题攻略育明教育考研专业课答题攻略 一一名词解释名词解释 1 育明考研名师解析育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专 业课每个科目都有总结的重要名词不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复这 就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近 5 年的真题有近 10 年的最好。 2 育明考研答题攻略育明考研答题攻略 名词解释三段论答题法名词解释三段论答题法 定义背景、特征、概念类比、案例总结/评价 第一回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方
24、面进行简述。 第三总结可以做一下简短的个人评价。 3 育明教育答题示范育明教育答题示范 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 例如“战略人力资源管理” 第一什么是战略人力资源管理这是答案的核心 第二它的几个特征并简单做一下解释。 第三和职能人力资源管理人事管理等进行对比。 4 危机应对危机应对 如果出现没有遇到的名词解释或者不是很熟悉的名词解释则尽量把相关的能够想到的有 条理的放上去把最有把握的放在第一部分不要拘泥于以上的答案框架。 5 育
25、明考研温馨提示育明考研温馨提示 第一名词解释一般位于试卷的第一部分很多考上刚上考场非常的兴奋一兴奋就容易下 笔如流水一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。 第二育明考研咨询师提醒大家在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的纸 5-8 行为佳。按照每个人写字的速度一般需要 5 分钟左右。 二二简答题简答题 1 育明考研名师解析育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。 这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚要比较扎实的记忆。 一般来说书本看 到 5 遍以上可以达到记忆的效果。当然
26、记忆也要讲究方法。 2 育明育明考研答题攻略考研答题攻略简答题定义框架答题法简答题定义框架答题法 定义框架 总结 第一先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2 个名词进行阐述类似于“名词解释” 。很多 人省略了这一点无意中丢失了很多的分数。 第二按照要求搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 点。 第三进行简单的总结。 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 3 育明教育答题示范育明教育答题示范 例如简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一
27、“绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二区别 第三联系 第四总结。 4 危机应对危机应对 当遇到自己没有见过或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了基 本你不会的别人也基本如此。首先要有这个自信。其次无限的向课本靠拢将相关的你能够 想到的内容有条理的全部列出来把困难抛给改卷老师。 5 育明考研温馨提示育明考研温馨提示 第一在回答简答题的时候一定要有头有尾换言之必须要进行核心名词含义的阐释。 第二在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳时间为 15-20 分钟。 三三论述题论述题 1 育明考研名师解析育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目考察对学科
28、整体的把握和对知识点的灵活 运用进而运用理论知识来解决现实的问题。 但是如果我们能够洞悉论述题的本质回答起来 还是非常简单的。论述题从本质上看是考察队多个知识点的综合运用能力。因此这就要 求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。 这一点是我们育明考研专业 课讲授的重点特别是对于跨专业的考生来说要做到这一点难度非常大。 2 育明考研答题攻略论述题三步走答题法育明考研答题攻略论述题三步走答题法 是什么为什么怎么样 第一论述题中重要的核心概念要阐释清楚论述题中重要的理论要点要罗列到位。 这些是 可以在书本上直接找到的是得分点也是进一步分析的理论基点。 第二要分析目前所存在问题出现的
29、原因。 这个部分基本可以通过对课本中所涉及的问题进行 总结而成。 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 第三提出自己合理化的建议。 3 育明教育答题示范育明教育答题示范 例如结合治理理论谈谈我们政府改革。 第一阐释 “治理” 的定义然后分段阐释 “治理理论的核心主张包括理论主张和政策主张” 。 第二分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。 第三结合治理理论的理论和政策主张并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。 我们育 明考研经过长期摸索
30、总结了一套考研专业课答题模板。 4 危机应对危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题特别是没有关注到的热点问题怎么办呢其实论述题虽然 是考察考生运用知识点分析问题的能力其核心还是在于课本知识在于理论。 因此在回答的 时候一定要紧扣理论不放松。 5 育明考研温馨提示育明考研温馨提示 第一回答的视角要广不要拘泥于一两个点。同时要有相关实例作为佐证，举例要多样化 第二在回答论述题的时候一定要有条理性但是条数不宜过多在 5-8 条为主。 字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 哖哖起来 还是非常简单的。论述题从本质上看是考察队多个知识点的综合运用能力。因此这就要 求我们必须对课本的整体框架和参
31、考书的作者的写书的内部逻辑。 这一点是我们育明考研专业 课讲授的重点特别是对于跨专业的考生来说要做到这一点难度非常大。 2 育明考研答题攻略论述题三步走答题法育明考研答题攻略论述题三步走答题法 是什么为什么怎么样 第一论述题中重要的核心概念要阐释清楚论述题中重要的理论要点要罗列到位。 这些是 可以在书本上直接找到的是得分点也是进一步分析的理论基点。 第二要分析目前所存在问题出现的原因。 这个部分基本可以通过对课本中所涉及的问题进行 总结而成。 第三提出自己合理化的建议。 3 育明教育答题示范育明教育答题示范 例如结合治理理论谈谈我们政府改革。 第一阐释 “治理” 的定义然后分段阐释 “治理理论
32、的核心主张包括理论主张和政策主张” 。 第二分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。 第三结合治理理论的理论和政策主张并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。 我们育 明考研经过长期摸索总结了一套考研专业课答题模板。 4 危机应对危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题特别是没有关注到的热点问题怎么办呢其实论述题虽然 育明教育育明教育官方网址官方网址： 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外、中传、中传教授创办教授创办 开设课程：开设课程：视频视频 小班、一对一、集训营小班、一对一、集训营、保录、保录 是考察考生运用知识点分析问题的能力其核心还是在于课本知识在于理论。 因此在回答的 时候一
33、定要紧扣理论不放松。 5 育明考研温馨提示育明考研温馨提示 第一回答的视角要广不要拘泥于一两个点。同时要有相关实例作为佐证，举例要多样化 第二在回答论述题的时候一定要有条理性但是条数不宜过多在 5-8 条为主。 字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 上学吧 _知识分 享与交 易平台_ 分享创 造财富！ （） 更多心里咨询师考试试题： 2006 年 5 月心理咨询师三级真题（技能部分） 第一部分第一部分 技能选择题技能选择题( 1100( 1100 题题, ,共共 100100 道题道题) ) 本部分由八个案例组成,请分别根据案例回答 1100 题,共 100 题.每题 1 分,满
34、分 100 分.每小题 有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑.错选、少选、多选，均不得分。 案例一 赵某，女 20 岁，大学二年级，体健，无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。陪伴同学说，赵 某刚入学成绩挺好，一年级期末考试她在班上是第三名，上二年级后，有时发现她总是不合群，躲着 同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，后来就不上课，好几门 课不及格，就休学了，半年后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵某很不 情愿，在同学的陪同下，勉强前来咨询。 心理咨询师： 你的同学说的情况是真的吗？ 求助者： 是，班上同学老嘲笑我，恨我，
35、我受不了。 心理咨询师： 有同学咳嗽可能不是针对你， 他们可能感冒了， 你有时不也咳嗽， 是针对别人吗？ 求助者： 我不是，他们是。 心理咨询师： 你不觉得你的想法是多疑吗？ 求助者： 我不是多疑我没病。 单选：1.心理咨询师使用的提问方式不包括（ ） （A）开放式提问 （B）封闭式提问 （C）直接提问 （D）间接提问 单选：2.求助者的问题最可能是（ ） （A）一般心理问题 （B）严重心理问题 （C）神经症 （D）精神障碍 单选：3.该求助者症状包括（ ） （A）错觉 （B）妄想 （C）幻觉 （D）焦虑 单选：4.对该求助者自知力的判断是（ ） （A）完整 （B）不完整 （C）基本丧失 （D
36、）难于判断 多选：5.心理咨询师对该求助者正确的处理是（ ） （A）进行心理咨询 （B）进行心理治疗 （C）请精神科医生会诊 （D）转诊至精神科专科医院 多选：6.判断正常与异常心理活动的原则是（ ） （A）主客观世界的统一性 （B）心理活动的周期性 （C）人格相对稳定性 （D）精神活动内在一致性 单选：7.该求助者属于（ ） （A）心理正常 （B）心理不正常 （C）心理健康 （D）心理不健康 单选：8.该求助者的求医行为属于（ ） （A）被动求医 （B）主动求医 （C）家人强迫 （D）转介而来 多选：9.判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是（ ） （A）是否有某些具有典型意义的特异行为
37、（B）求医行为的状况 （C）是否符合正常与异常的三原则 （D）相关心理测验的结果 单选：10.对该求助者，首选的心理测验是（ ） （A）SAS （B）SDS （C）MMPI （D）16PF 案例二 一般资料：吴某，女 30 岁，已婚，某公司出纳。 求助者自述：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想 上学吧 _知识分 享与交 易平台_ 分享创 造财富！ （） 更多心里咨询师考试试题： 吃也不想喝，好多天睡不着，心理很恨丈夫，想离婚，但经家人劝阻说： “为了孩子，也为了不让父 母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人。 ”虽然丈夫发誓痛改前非，
38、但 我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来 的；他下班稍晚回来一会我就怀疑有去找她了，越怀疑心理越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵 大闹，朝他发火，在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领 导的批评。我心理越发着急，怕这样下去会得大病所以就来心理咨询。 单选：11.求助者的情感症状不包括（ ） （A）感到愤怒 （B）感到痛苦 （C）感到焦虑 （D）感到恐怖 多选：12.求助者躯体症状不包括（ ） （A）失眠 （B）厌食 （C）心慌 （D）多汗 单选：13.该求助者面对的压力是（ ） （A） 生活压力 （B）叠加
39、性压力 （C）同时性破坏性压力 （D）继时性叠加压力 多选：14.该求助者压力源属于（ ） （A） 生物性压力源 （B）精神性压力源 （C）社会环境性压力源 （D）破坏性压力源 多选：15.求助者心理问题特点是（ ） （A）有人格障碍基础 （B）有现实刺激因素 （C）症状无明显泛化 （D）病程相对较短 多选：16.该求助者属于（ ） （A）心理正常（B）心理不正常 （C）心理健康 （D）心理不健康 单选：17.该求助者最可能是（ ） （A）抑郁性神经症（B）焦虑性神经症（C）严重心理问题（D）心理问题 多选：18.为帮助求助者，心理咨询师尚需要了解（ ） （A）求助者的成长经验 （B）求助者人
40、格特征 （C）求助者的社会支持系统 （D）求助者的婚姻及家庭资料 心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片段.。 心理咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态? 求助者： 那还用说吗?由于他有外遇,我们老吵架他一点也不关心我。 心理咨询师： 这些都是你生活中发生的事情，但他们也可能并不是你情绪低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢? 心理咨询师：是你对于一些事情的看法，人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些 是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合 理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪。 求助者：(沉默许
41、久) 怎么会这样呢? 心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走 过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了，这时候你会怎么想? 求助者： 我一定很生气,他怎么能这样呢? 心理咨询师；现在我告诉你，他是一个盲人。 求助者：啊！原来是个瞎子，他看不见。 心理咨询师：你还会对他愤怒吗? 上学吧 _知识分 享与交 易平台_ 分享创 造财富！ （） 更多心里咨询师考试试题： 求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。 心理咨询师：你看,都是同样的一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样。 为什么会这样呢？那时因为前后你对这件事的看法不同。 求助者：的确有道理。
42、也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。 心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到夫妻吵架、感情不和，这是比较常见的，但并不 是所有当事人都跟你一样。你想想，这是为什么？ 求助者：难道他们的想法和我不一样？可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地 方。 心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。 单选：19.合理情绪疗法认为人( ) (A)是理性的 (B)是非理性的 (C)既是理性的,也是非理性的 (D)既不是理性的,也不是非理性的 单选： 20 根据 ABC 理论,该求助者心理问题的直接原因不是( ) (A)挫折和遭遇 (B)歪曲的认知 (C)评价性观念 (D)不合理的信念 单选：2
43、1.在该案例中,根据 ABC 理论,求助者 A 包括( ) （A） 丈夫有外遇 （B）夫妻经常吵架 （C）求助者情绪低落 （D）求助者疑心过重 多选：22.在该案例中,根据 ABC 理论,求助者的 C 包括( ) (A) 丈夫有外遇 (B)求助者想离婚 (C)求助者情绪低落 (D)求助者经常跟丈夫吵架 多选：23.在咨询过程中,心理咨询师说,就你的问题来说别人也可能遇到但并不是所有当事人都 跟你一样这使用了( )技术 （A）具体化 （B）面质 （C）内容表述 （D）内容反应 多选：24.心理咨询师讲述风筝故事,目的是( ) （A）让求助者心胸开朗 （B）对求助者进行心理教育 （C）改变求助者的
44、信念 （D）转移求助者的兴奋点 单选：25.这段咨询最可能发生在( ) （A）诊断阶段 （B）修通阶段 （C）领悟阶段 （D）巩固阶段 多选：26.该求助者的沉默可能是( ) （A）思考型 （B）情绪型 （C）怀疑型 （D）内向型 多选：27.在合理情绪疗法中,为了改变求助者的不合理信念,心理咨询师常使用( ) （A）苏格拉底辩论术 （B）产婆术辩论法 （C）黄金规则 （D）反黄金规则 多选：28.非理性观念的主要特征是( ) （A）绝对化要求（B）过分概括化 （C）糟糕至及 （D）夸大与缩小 单选：29.合理情绪疗法,适用于( ) （A）年轻、文化水平较高的求助者 （B）年老、文化水平较低的
45、求助者 （C）偏执的求助者 （D）自闭的求助者 单选： 30.合理情绪疗法是（ ）首创的 （A）贝克 （B）梅肯鲍姆 （C0 埃利斯 （D）雷米 案例三 上学吧 _知识分 享与交 易平台_ 分享创 造财富！ （） 更多心里咨询师考试试题： 一般资料：女 35 岁，已婚，大专文化中学教师，经济状况良好。 求助者自述：近三个月来一直处于情绪低落状态，经常感到委屈，有时独自流泪，认为现实是冷 酷无情的，觉得对很，是指当事人在法律规定的范围内，依法自由支配自己享有的民事权利和诉讼权利的准则。内容：1、当事人有权在法律规定的范围内行使处分权；2、当事人有权处分自己的民事权利；3、当事人有权处分自己的诉讼
46、权利。2回避制度的含义和回避的对象。答：回避制度，是指承办案件的审判人员及其他有关人员，遇有法律规定的回避情形时，退出本案审理活动的一种审判制度。回避的对象：审判人员、人民陪审员、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人3根据民事诉讼理论，诉讼管辖的分类。答：1、法定管辖和裁定管辖；2、专属管辖和协议管辖3、共同管辖和合并管辖4诉讼代表人与共同诉讼人的区别。答：首先，代表人诉讼中，只要推选诉讼代表人，其他共同诉讼人可不必亲自参加诉讼，而共同诉讼人必须亲自参加诉讼。其次，诉讼代表人实施的诉讼行为，除法律规定必须经过被代表人同意才对其发生效力以外，原则上对当事人全体有效，但是共同诉讼中一人的诉讼行为，在必要共同诉讼中，原则上只有经过其他当事人的承认，才对其他当事人生效。在普通共同诉讼中，对其他共同诉讼人不生效。5有独立请求权的第三人与无独立请求权的第三人的异同。答：1、参加诉讼的根据不同；2、诉讼地位不同；3、享有的诉讼权利不同；四项基本原则、参加诉讼的方式不同。三、案例分析题（1）答：本案由乙市法院管辖。根据民诉法第34条第二款规定，因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。本案是由继承引起的不动产纠纷，由不动产所在地的乙市法院行使管辖权。（2）答：本案李可是因不动产产权关系与他人发生争议，以自己名义向法院提起诉讼的公民，在本案中处于原告
