do基本功

1、. 班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题（每空1分） 1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。 2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。 二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否。

2、. 1、 填充题（每空1分，总计20分） 1.班级文化是一个班级的灵魂。 2.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。 3.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、品德_影响力、知识影响力、情感影响力等。 4.切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻中华人民。

3、书法要像阴阳两极浑圆天成 硬笔书法基本功练习专篇 1 写字书法 2 书法字体 3 书法分类 l软笔 l硬笔 4 硬笔书法 5 几种常见的错误执笔-1 6 几种常见的错误执笔-2 7 几种常见的错误执笔-3 8 9 坐姿要求 要做到身直、头正、臂张、足安四点要求 。 1、身直 写字时，不要趴在桌面，身要 坐正一点（身子稍有一点前倾之势），胸部距 离桌子约一。

4、. 班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题（每空1分） 1、班主任的工作的主要职责 、 、 2、德育管理“六认真”的内容： 、 二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )。

5、第四章 学生学习指导基本功 学生学习指导基本功是指思想品 德教师向学生传授如何学习的方 法，帮助学生形成正确的学习观 ，调动学生学习思想品德课程的 积极性，培养学生的学习能力， 促进学生发展。 第一节 激发学生的问题意识 第二节 鼓励学生预习与超前学习 第三节 引领学生合作学习 第四节 促进学生拓展课堂 第五节 指导学生读书读网 第六节 提升学生的非智力因素 第一节 激发学生的问题意识 案例。

6、朗诵培训 1 无语练胆 要求：请同学轮流昂首阔步走上讲台， 然后微笑着目视台下每一排同学而不讲 话，让视线笼罩全场，使每位同学都感 到你在关注着他，观众要微笑着盯住台 上同学的面部，时间为两分钟或直到台 上同学不感到紧张为止。 2 即兴练习 1.深吸一口气。数数，看能数多少。 2.跑20米左右，然后朗诵一段课文，尽 量避免喘气声。 3.按字正腔圆的要求读下列成语： 英雄好。

7、. 班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题（每空1分） 1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。 2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。 二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否。

8、. 教师个人基本功训练计划 鄂前旗敖镇海军希望小学 马豹 一、指导思想： 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，为了全面提高教师个人的业务素质，更好地适应新课程改革的要求，从本学期开始，我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。 二、训练内容 教学基本功：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、信息技术能力。 三、具体要求 1、写字：能正确运用粉笔、钢笔。

9、. 舞蹈基本功 基训 技巧训练教案 教学目的、任务： 1通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。 2通过严格训练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。 第二章 学习内容 地面训练 一、上肢训练： 1头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。 2肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。

10、附件3 班会设计方案的内容要求 一、背景分析 要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释；要阐明对本班学生的相关思想、心理、生活实际的分析，以及开展本主题班会活动的具体价值。 观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。 二、教育目标 要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。 三、前期准备 。

11、. 小 学数学教师基本功大赛测试题；第一部分小学数学课程标准（25分）；一、填空；1数学课程标准将数学学习内容分为，；2义务教育阶段的数学课 程，其基本出发点是促进学；二、选择正确答案的序号（多项）填在上；1学生的数学学习内容应当是现实的有意义的；3基础教育课程改革纲要中 的三维目标在数学课；解决问题空间与图形统计与概率实践与综合应； 小学数学教师基本功大赛测试题。

12、小学英语五上Unit 4 What can you do? Part A Read and write 说课稿 一、教学目标的预设： 1、教学内容 本课时教学内容是第四单元What can you do A、Read and write，Lets play部分。本课时内容是让学生表述能做某些家务劳动，在教学过程中，使学生能够熟练的掌握有关家务劳动的短语，并能够用语言表达。然后，我再利用游。

13、口才发音基本功训练第一阶段：呼吸练习 (一)深吸慢呼气息控制延长练习 其要领是：先学会“蓄气”，先吸一口气，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习46次。(二)深吸慢呼数数字练习 A.数数练习：吸气同前。在呼气同时轻声快速地数数字“12345678910”，口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 B数枣练习：吸气同前。在呼气同时轻声：出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少，(吸足气数)一个枣两个枣三个枣四个枣五个到这口气气尽为止，看你能。

14、教师教学基本功的新修炼教师教学基本功的新修炼心得体会心得体会 在教育局的认真组织下，我们全校所有的教师利用周 六的时间，认真学习了教师教学基本功的新修炼这本 书。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习， 提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以 教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更 好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学 常规有了更深刻的理解 新修炼的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的 “教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课 堂组织者的角色。通过学。

15、培训师的基本功 刘志强 培训师的基本能力训练（1）开场 培训是以职业者为主体，以培训师为主导 ，通过宣导理念、传授知识和训练技能， 改变个人行为，进而提升组织绩效的活动 。 培训师的基本能力训练（1）开场 培训的定义包含三层： 第一，它揭示培训师与学员之间关系问题 ，就是主导与主体关系； 第二，它揭示培训要达成的三项任务：宣 导理念、传授知识、训练技能； 第三，它揭示了培训目的。

16、 教师语言文字基本功训练方案庞佐综合学校为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。一、基本功训练考核的内容、要求：1说普通话：教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。2写规范字。规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更。