校本课程

1、20XX 年校本课程教学计划女红属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为“母亲的艺术“。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随。

2、 七彩校本课程活动小结课程名称 校园篮球指导教师 蒋武军 沈小刚学员感言：本学期在掌握了基本的运球及投篮技术之后，在老师培养下我又进一步提高技术，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习原地传球及行进间传球。现在的我们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，又表现得明显不如一个人。所以通过学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养我们的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励。

3、校本课程和活动育人课程建设情况汇报开发校本课程 展现育人魅力校本课程和活动育人课程建设与开发是在我国新一轮基础教育课程改革，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。校本课程和活动育人课程资源的开发建设赋予学校在课程设臵上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。根据校本课程和活动课程自身的特点及我校的实际情况，学校确立了“常规落实求实求精、特色创造求高求新”的目标，明确了教师达标加专长、学生合格加特长的努力方向，用科学规范的管理开展了风筝、剪纸、。

4、|地方课程与校本课程教案课题 天祝简介教学目的 使学生了解天祝，初步培养学生热爱家乡的情感。教学过程1导入同学们知道了解我们天祝？二简介天祝天祝是一个以藏族为主体的多民族聚居区，是华锐 藏区的主要组成部分。这里自古以来就是藏族先民的驻牧之地。经过长期的融合演变，形成了以吐蕃为主体的华锐藏族。明代，在今天祝、永登境内有藏族部落 52 个，3 万余人。清同治年间因战乱频仍，灾荒连年，剧减至千人左右。至民国初年形成 36 族、14寺院。根据分布区域，36 族有东山 8 族、红番 5 族、安 远 6 族、哈溪 5 族、西坪山 1 族、华藏。

5、|阅读校本课程课程纲要课程名称：阅读课程类型：阅读拓展授课教师：各语文教师授课对象：我校各年级段学生开设办法：选修课，分低、中、高三个年级段组织教学一、课程开发的背景1、阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法，同时，也是学生获得知识的重要途径。尤其是在“大语文” 理念得到普遍认同的今天，课本不是教本，与此相对应的“大阅读” 即有计划、有目的组织学生进行课外阅读，加大学生的阅读量，让学生多读书、读好书无疑是值得提倡和推广的。这是我校开发阅读校本课程的大背景。2、我校学生大都来自周边农村，由于家庭的以及。

6、浯塘中心小学2013至2014学年度校本课程规划 一、校本课程设置情况 1、丰富了校本课程的体例。本学年度，我校的校本课程继续实行必修课程和选修课程“两线并行”的方案，其中，必修课程又分两个系列，一是以“江西文化教育”为主题的主导性校本课程，按一至六年级的顺序，课程内容依次为我是文明的江西人、优美动听的江西故事、独具特色的风俗民情、引以自豪的江西名人和美丽如画的清江风光；二是继。

7、 新课程改革背景下教师校本课程开发研究开题报告 新课程改革背景下教师校本课程开发研究开题报告 国家教师科研基金“十一五”教育科研规划课题 湖北省咸丰县民族实验小学课题组 一、课题名称：新课程改革背景下教师校本课程开发研究 二、课题研究的目的与意义： 校本课程是我国新一轮基础教育课程改革凸显的新型课程形态，是课程改革的重点和亮点之一，也是我国基础。

8、. 校本课程声乐班 课程介绍 紫凤小学 夏丽珍 一， 课程目标 声乐课程的开发充分尊重和满足学生需要，以学生素质发展,个性和人格得到更充分，自由发展和健全为目的，在具体实践过程中，要始终坚持以学生需求为本。 课程的开发要照顾到学生的心理特点，课程的内容要丰富多彩，富有吸引力，使学生产生浓厚的兴趣。课程的实施过程中，要。

9、科学玩具中物理教育功能研究与开发 课题研究活动总结汇报 浙江省义乌中学 季 倬 1 研究背景 1、缘于目前课程资源建设的研究 2、缘于国内国外技术教育的对比 3、缘于三级课程体系构建的需要 4、缘于义乌玩具市场提供的平台 2 河北大学 吴祖仁 教授 国家教育部“十一五”教育科学规划课题 在基础教育中系统开设技术教育课程 的研究子课题 科学玩具中物理教育功能研究与开发 3 。

10、. 初中化学校本课程计划 常州市新北区龙虎塘中学 化学组 一、指导思想和目标 “校本”的英文是“school base”,意为“以学校为本”、“以学校为基础”。校本教研就是结合本学校的实际开展的教育科学研究活动。 通过化学校本教研想达到二个目的：1、促使我组教师从“教书匠”向“研究型教师”发展。教师专业化的结果必然是“教师成为研究者”，那么，校本教研应当是教师体验“成为一个具有主动性的研究者”成功。

11、. 选修课英语诗歌鉴赏设置设计 通过一学期英语诗歌鉴赏课程的学习，学习者应该基本了解各个时期的英语国家的重要的代表性诗人和诗歌作品、能够联系各个时代批评性地认识和分析诗歌作品，形成独立理解和鉴赏英语诗歌的能力、可以自如地翻译和仿写一些风格的英语诗歌、养成阅读英文原文文学作品的意识、提高用英语进行思维的能力、基本掌握一些比较文学的知识，并且能够将所学的知识和意识应用于实践，能够重新审度并欣赏。

12、. 小学英语歌曲与课本剧课程计划 负责人：吴建秀 一、指导思想： 依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。 二、活动目的： 通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、。

13、 校本课程开发校本课程开发 天津市教研室 高杰 2011.10.28 1 一校本课程的本质和意义 二校本课程的开发 校本课程开发校本课程开发 2 一校本课程的本质和意义 何为课程1 三级课程管理及校本课程2 校本课程的本质 3 3 课程：课程：是指有计划地安排每位儿童学习机 会的过程，并使学生获得知识、参与活动 、增加体验。 机会：机会：学什么，怎样学。学什么，怎样学。 是多样的。

14、. 人工智能、我也行 校本课程说课稿 宣化五中 郭志坚 各位老师： 大家好！我说课的题目是人工智能、我也行。我将从以下几个方面进行说课：课程背景、课程器材、课程培养目标、实施方案、课程评价、课程的实施过程与方法、取得的成绩、效果与反思。 一、说课程背景。 青少年是未来世界的主人，接触、了解和关心科技领域的最新成就及其发展，可以开阔眼界，激发兴趣，提升学科学、爱科学、用科学。

15、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽，春流到夏？ 枉凝眉 1 v红楼梦原名是什么？ v小说中描写了哪几大家族？ v黛玉的知心丫鬟叫什么名字？ v贾宝玉杜撰的芙蓉诔是写给谁的？ v贾政的长子是谁？ v贾政等人在大观园游的第一处庭院&q。

16、翺釕漀蜀瀀栀琀洀氀樀猀樀焀甀攀爀礀洀椀渀樀猀忹耵丁怀/Mi前台访问/p-1438624.html106.38.241.1310漀蜀瀀栀琀洀氀樀猀樀焀甀攀爀礀洀椀渀樀猀忹凟耵丁怀/o前台访问/p-1422291.html/js/jquery.min.js40.77.167.130呑翺磶漀蜀瀀栀琀洀氀樀猀樀焀甀攀爀礀洀椀渀樀猀忹凟耸丁怀/前台访问/p-1425490.html/bookread.aspx?id=142549040.77.167.130呑翺磶缀需瀀栀琀洀氀戀漀漀欀爀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀忹凟呔耹丁怀/前台访问/p-1428002。

17、小学小学校本课程校本课程培训心得培训心得 有幸参加了这次的小学校本课程开发培训,聆听着专家 的讲解,观看着一张张展示校本课程活动的图片,真是让我 耳目一新,大开眼界。 通过培训,使我对校本课程有了进一步的认识。 校本课程就在我们身边。就如胡所长所说,其实许多学 校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学 校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是 说,许多学校往往有校本课程之“实”,无校本课程之“名” 。校本课程是开放的、多种多样的。它并不具有局限性,就 像施教授说的那样,只要哪个老师有兴趣爱好,他。