1、宗宗璞璞第1页1、理清文章线索，把握作者思绪，了、理清文章线索，把握作者思绪，了解课文蕴含人生哲理。（难点）解课文蕴含人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永语言，学习比喻、拟、品味含蓄隽永语言，学习比喻、拟人和对比描写方法。（重点）人和对比描写方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉思想感情，以、体会作者含蓄而深沉思想感情，以主动乐观态度对待人生。主动乐观态度对待人生。教学目标教学目标第2页第3页紫藤萝是瀑布吗？第4页不是不是,因为，它是很多很多紫藤因为，它是很多很多紫藤萝花组成，因为像瀑布一样萝花组成，因为像瀑布一样从从空中垂下来，不见其发端，也空中垂下来，不见其发端，也不见其终极不见其终极，所以文
2、章叫，所以文章叫紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布。第5页 1928年出生，原名冯钟璞。著年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，名哲学家冯友兰之女，1951年毕年毕业于清华大学汉字系。其小说业于清华大学汉字系。其小说弦上梦弦上梦三生石三生石曾获全国曾获全国优异短篇、中篇小说奖优异短篇、中篇小说奖;另外创另外创作了大量游记、散文。作了大量游记、散文。1981年出年出版了版了宗璞小说散文选宗璞小说散文选其中其中西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布、丁香结丁香结、水仙辞水仙辞、三三松堂断忆松堂断忆等，等，清雅脱俗，温馨清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化自然，充满了情趣、理趣和文化气息。气息。宗宗璞璞
3、第6页读准下面红色字字音。读准下面红色字字音。迸迸溅（溅（）沉沉淀淀（）忍俊不忍俊不禁禁（）伶仃伶仃（）仙露仙露琼琼浆（浆（）伫伫立立 （）盘盘虬虬卧龙（卧龙（）酒酒酿酿（）枯枯槐槐（）bngjnqingqizh dinlng dngninghui第7页读一读，写一写迸迸(bngng)溅溅:向四处溅射。向四处溅射。嚷嚷嚷嚷:喧哗喧华喧哗喧华(rng)沉淀（沉淀（din）：溶液中难溶解物质，溶液中难溶解物质，比喻凝聚，积累比喻凝聚，积累。忍俊不禁忍俊不禁：忍不住笑。忍不住笑。绽开绽开：裂开裂开仙露琼浆仙露琼浆:形容使人长生不老美酒和形容使人长生不老美酒和果汁。果汁。第8页伫伫(zh)立立：长时间
4、站着：长时间站着。腐化腐化：过分贪图享乐而使思想行：过分贪图享乐而使思想行为变坏。为变坏。穗穗(su)伶仃伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（盘虬（qi）卧龙）卧龙：盘着虬，卧着龙。形：盘着虬，卧着龙。形容树干像虬龙那样盘旋围绕容树干像虬龙那样盘旋围绕。第9页朗朗诵指指导：长句停顿要得当；朗诵节奏要缓急适当；注意朗诵语气、语气；注意句子重音；读准字音，注意感情。朗诵全文朗诵全文第10页1、用、用_线勾画表示线勾画表示“我我”观赏紫观赏紫藤萝瀑布行踪语词；藤萝瀑布行踪语词；2、课文围绕着课文围绕着“花花”写了哪些内容？写了哪些内容？请在以下横线上各填上一个词。请
5、在以下横线上各填上一个词。花花 花花 花花3、用、用 线勾画线勾画“我我”所做、所思、所做、所思、所感语句；所感语句；4、用几个短语简明而准确地概括勾画、用几个短语简明而准确地概括勾画出来主要内容。出来主要内容。一、听读课文，思索以下问题一、听读课文，思索以下问题第11页停住脚步伫立花前加紧脚步第12页2、结构框架：、结构框架：请同学们在以下请同学们在以下括号里各填一字。括号里各填一字。（）花）花 （）花）花（）花）花赏赏忆忆悟悟第13页第一段第一段（1-61-6）写作者偶见一树茂盛紫藤萝。写作者偶见一树茂盛紫藤萝。第二段（第二段（7-97-9）写作者睹物释怀，心上焦虑和悲痛化为精神写作者睹物
6、释怀，心上焦虑和悲痛化为精神宁静和生喜悦。宁静和生喜悦。第三段（第三段（10-1110-11）写作者由此感悟到生命永恒。写作者由此感悟到生命永恒。赏赏花花花花 文章围绕紫藤萝花来抒发感情。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花花忆忆悟悟第14页二、一路走来，作二、一路走来，作者感情几经波折，者感情几经波折，用用 标出感情词语。标出感情词语。细读课文刚看到紫藤萝时先是一阵刚看到紫藤萝时先是一阵“惊惊喜喜”，接着看到每一朵、每一，接着看到每一朵、每一穗花时产生了穗花时产生了“振奋振奋”与与“激激动动”之情；之情；在驻布凝望在驻布凝望，抚摩花朵之际，抚摩花朵之际，“疑惑、痛楚、遗憾疑惑、痛楚、遗憾”之感一之
7、感一并涌上心头；最终在再次抚摩并涌上心头；最终在再次抚摩花朵，经过一番沉思之后，她花朵，经过一番沉思之后，她内心又被内心又被“宁静、喜悦、振奋宁静、喜悦、振奋”所包裹。所包裹。第15页二、一路走来，作二、一路走来，作者感情几经波折，者感情几经波折，用用 标出感情词语。标出感情词语。细读课文感情改变：感情改变：惊喜惊喜振奋振奋激动激动疑惑、痛楚、遗憾疑惑、痛楚、遗憾宁静、喜悦、振奋。宁静、喜悦、振奋。第16页请用浪线画出全部提到请用浪线画出全部提到紫色紫色词句，词句，读读并说说它带给你感觉。读读并说说它带给你感觉。为何会有这种转变为何会有这种转变一片辉煌紫色一片辉煌紫色深深浅浅紫深深浅浅紫紫色大
8、紫色大条幅条幅每一朵紫花每一朵紫花好像那紫色沉淀好像那紫色沉淀下来下来香气似乎也是浅紫色，梦幻般轻香气似乎也是浅紫色，梦幻般轻轻地笼罩着我轻地笼罩着我我抚摩了一下那紫色花我抚摩了一下那紫色花舱舱在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，我不觉加紧了脚步。我不觉加紧了脚步。第17页你你见过藤藤萝吗？让我我们一起来一起来观察一下。察一下。第18页藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。当代汉语词典第19页第20页第21页第22页第23页第24页123第25页花瀑花穗花朵第26页三、解读创作背景三、解读创
9、作背景 在这么紫色中，作者难免不触景生在这么紫色中，作者难免不触景生情。作者由此想到了什么？（快速浏览情。作者由此想到了什么？（快速浏览课文，相信你已经有了自己答案。）课文，相信你已经有了自己答案。）流着流着，它带走了这些时一直流着流着，它带走了这些时一直压在我心上焦虑和悲痛，那是关压在我心上焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情。于生死谜、手足情。第27页紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布写作时背景：写作时背景：作者深受作者深受“文化大革命文化大革命”摧残，虽已摧残，虽已过去多年，但心灵上创伤仍无法愈合。当初过去多年，但心灵上创伤仍无法愈合。当初作者弟弟当初正处于癌症晚期，命在旦夕，作者弟弟当初正处于癌症晚期
10、，命在旦夕，作者面对弟弟英年不幸，雄才未展深感受悲作者面对弟弟英年不幸，雄才未展深感受悲痛。徘徊在庭前，见一株盛开紫藤萝，睹物痛。徘徊在庭前，见一株盛开紫藤萝，睹物释怀，从花盛衰感悟到生命永恒，写成此文。释怀，从花盛衰感悟到生命永恒，写成此文。作者这种焦虑不安心情是有文为证。作者这种焦虑不安心情是有文为证。第28页 哭小弟 宗璞 小弟小弟50岁，正是精力充沛，积累了丰富岁，正是精力充沛，积累了丰富学识经验，大有作为时候，有多少事等他去学识经验，大有作为时候，有多少事等他去做啊！医院发觉他肿瘤已相当大，需要马上做啊！医院发觉他肿瘤已相当大，需要马上做手术，他还想去参加一个技术讨论会，问做手术，他
11、还想去参加一个技术讨论会，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里科研论文，还做些小翻译。仍在看研究所里科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是材料，总是“想再看看想再看看”。他也并不全想是。他也并不全想是工作。已是滴水不进时，他突然说想吃虾，工作。已是滴水不进时，他突然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去啊要对虾。他想活，他想活下去啊！第29页 哭小弟 宗璞 那一段焦虑悲痛日子，我不忍看，也不能写。那一段焦虑悲痛日子，我不忍看，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片含糊
12、。每一念及，便泪下如雨，纸上一片含糊。1982年年10月月28日早晨日早晨7时，他去了。时，他去了。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年弟弟了。他再不会回答我们呼唤，我那正当盛年弟弟了。他再不会回答我们呼唤，再不会劝阻我们哭泣。你到哪里去了，小弟！再不会劝阻我们哭泣。你到哪里去了，小弟！我那惟一弟弟，永远地离去了。父亲（著名我那惟一弟弟，永远地离去了。父亲（著名哲学家冯友兰）为此为小弟写挽联：哲学家冯友兰）为此为小弟写挽联：“是好党员，是好党员，是好干
13、部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来！技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来！”这么壮志未酬人，不只他一个啊！第30页我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料空资料“想再看看想再看看”；我哭蒋筑英抱病；我哭蒋筑英抱病奔走，客殇成都；我也哭罗健夫不愿一奔走，客殇成都；我也哭罗健夫不愿一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章过早离去我同辈人。他们几经雪诸报章过早离去我同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不轻易奋斗着张开几片花瓣，欺霜冻，好不轻易奋斗着张开几片
14、花瓣，还未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟还未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢一代人！开而早谢一代人！已经是迟开了，让这些迟开花朵尽可能已经是迟开了，让这些迟开花朵尽可能延长他们光彩吧！延长他们光彩吧！第31页四、解读主旨1、请用文中话说说，现在作者心境怎样？请用文中话说说，现在作者心境怎样？我浸在这繁密花朵光芒中，我浸在这繁密花朵光芒中，别一切暂时都不存在，有只是精别一切暂时都不存在，有只是精神宁静和生喜悦。神宁静和生喜悦。第32页2、经过这一番情感改变与历练，作者得出经过这一番情感改变与历练，作者得出了什么结论？了什么结论？花和人都会碰到各种各花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是
15、样不幸，不过生命长河是无止境。无止境。第33页联络背景材料，试说说紫藤萝联络背景材料，试说说紫藤萝命运有什么象征意义。命运有什么象征意义。紫藤萝命运，从花儿稀落到紫藤萝命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，毁掉，再到如今繁花似锦，正是正是十几年来整个国家命运写照和象十几年来整个国家命运写照和象征。征。第34页探究赏析探究赏析文中插入一段写十多年前家门外一大文中插入一段写十多年前家门外一大株紫藤萝，株紫藤萝，观察观察这两幅图片，从中这两幅图片，从中你能探究出作者利用了哪种手法，有你能探究出作者利用了哪种手法，有何作用？何作用？现在藤萝现在藤萝十多年前藤萝十多年前藤萝第35页用十多年前紫藤萝花
16、稀落与现在用十多年前紫藤萝花稀落与现在花开得繁盛形成花开得繁盛形成对比对比，突出了现，突出了现在花生机盎然。在花生机盎然。用十多年前花不幸遭遇，与人不用十多年前花不幸遭遇，与人不幸遭遇形成幸遭遇形成类比类比，说明花和人都，说明花和人都会碰到各种各样不幸。会碰到各种各样不幸。第36页 这是一个对比手法，用十多年这是一个对比手法，用十多年前紫藤萝花不幸遭遇反衬眼前这片前紫藤萝花不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花生逢其时，从中波折地反紫藤萝花生逢其时，从中波折地反应出时代发展改变、人类文明进步应出时代发展改变、人类文明进步历史轨迹，历史轨迹，这么写为引出作者深入这么写为引出作者深入思索作了铺垫。思索作了铺
17、垫。探究结果：探究结果：第37页作者由紫藤萝花荣枯对生命作者由紫藤萝花荣枯对生命产生了怎样感悟？带给你怎产生了怎样感悟？带给你怎样人生启迪？样人生启迪？人一生没有一帆风顺，经常会碰到人一生没有一帆风顺，经常会碰到坎坷，就像花一样。紫藤萝花枯荣坎坷，就像花一样。紫藤萝花枯荣让作者感悟到生命路径是波折让作者感悟到生命路径是波折，但，但生命存在却是美好和永恒，生命意生命存在却是美好和永恒，生命意义是顽强。义是顽强。第38页 一个人生命是有限，我们不能因个一个人生命是有限，我们不能因个人生死，而对生活消极失望，人类代代人生死，而对生活消极失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒。每一个相传，生生相息，
18、生命是永恒。每一个人都应该像紫藤萝花朵一样，以饱满生人都应该像紫藤萝花朵一样，以饱满生命力投身到生命长河中去，让生命愈加命力投身到生命长河中去，让生命愈加绚丽多彩。遭遇不幸时候，不能被厄运绚丽多彩。遭遇不幸时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定信念；厄运过压倒，要对生命保持坚定信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，要有振奋精神。活，要有振奋精神。第39页五、归纳表现手法：五、归纳表现手法：作者是怎样把花不幸与人不幸联络起来，作者是怎样把花不幸与人不幸联络起来，采取了什么表现手法？其作用是什么？采取了什么表现手法？其作用是什么？作者借物传韵，化难言之
19、意为可作者借物传韵，化难言之意为可视之形，可为神来之笔。我们把这种表视之形，可为神来之笔。我们把这种表现手法叫做现手法叫做“托物言志托物言志”。作者正是把。作者正是把对生命思索，对生死观念寄托在紫藤萝对生命思索，对生死观念寄托在紫藤萝花、花穗、花舱、花河、花瀑上，从而花、花穗、花舱、花河、花瀑上，从而更加好地抒情达意。更加好地抒情达意。第40页花之繁盛 对对 形 花之不幸 比比 （托物）生命之河永无止境人不幸 对对 神 我幸运 比比 （言志）第41页联想体想体验 以上景物供以上景物供选择。松树菊花荷花梅花第42页竹子竹子，给你什么，给你什么样印象呢？样印象呢？我很喜欢我很喜欢竹子竹子，喜欢它对
20、困难态度，喜欢它对困难态度，它坚韧、挺拔、自它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖强不息、不折不妖性格与作风。那，性格与作风。那，更是一个做人境界，更是一个做人境界，值得人们去学习值得人们去学习第43页出出淤淤泥泥而而不不染染 濯濯清清涟涟而而不不妖妖第44页 梅花梅花集高洁、集高洁、秀雅、坚毅于一身，秀雅、坚毅于一身，尤其是在冰中孕蕾，尤其是在冰中孕蕾，雪中开花品格。更雪中开花品格。更为无数仁人志士为无数仁人志士所所喜爱。喜爱。毛泽东主席著名毛泽东主席著名卜算子卜算子咏梅咏梅，既赞颂了，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔铁骨，又推崇梅花那傲然挺拔铁骨，又推崇梅花那那“待到山花烂漫时
21、，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”高尚格调。高尚格调。“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！第45页第46页小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出静祠寺送林子方晓出静祠寺送林子方墙角数枝梅，临寒独自开。墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石梅花梅花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春
22、江水暖鸭先知。苏轼苏轼恵崇春江晚景恵崇春江晚景积累与利用积累与利用第47页寻找美 找一找找一找,你认为你认为描写盛开藤萝描写得最描写盛开藤萝描写得最精彩语句，说说是从什精彩语句，说说是从什么角度来描写。么角度来描写。朗诵朗诵第48页色：色：一片一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点紫色大条幅上，泛着点点银光，就像光，就像迸迸溅水花。水花。形：形：像一条瀑布，从空中垂下，不像一条瀑布，从空中垂下，不见其其发端，也不端，也不见其其终极。一极。一树闪光光产、盛开藤盛开藤萝。花。花朵儿一串挨着一串，一儿一串挨着一串，一朵接着一接着一朵。态：好像在流好像在流动，在，在欢
23、笑，在不停地生笑，在不停地生长在和阳光相互挑逗，彼此推着在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。着。浅紫色、梦幻普通。浅紫色、梦幻普通。香气香气一、美在紫藤萝花一、美在紫藤萝花第49页 作者从哪几个方面，按什么次序作者从哪几个方面，按什么次序对盛开紫藤萝进行描写？对盛开紫藤萝进行描写？先写花瀑，次写花树、花穗，再先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵。是按由远及近、由整体到局写花朵。是按由远及近、由整体到局部次序描写。部次序描写。第50页花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵由远及近由远及近从整体到局部从整体到局部赏花描写次序及角度赏花描写次序及角度从色、形、态三个方面从色、形、态三个方面花树花树第51页二、美在充满生
24、命力“流动”1.只是深深浅浅紫只是深深浅浅紫,好像好像在流动，在欢笑在流动，在欢笑,在不停地生长在不停地生长.紫色大条幅上紫色大条幅上,泛着点点银光泛着点点银光,就像迸溅水花。就像迸溅水花。2.我只是伫立凝视我只是伫立凝视,以为这一条紫藤萝瀑布不只在眼前以为这一条紫藤萝瀑布不只在眼前,也在我心上也在我心上缓缓流过缓缓流过.流着流着流着流着,它带走了这些时一直压它带走了这些时一直压在我心上地焦虑和悲痛在我心上地焦虑和悲痛,那是关于生死谜那是关于生死谜,手足情手足情.3.过了这么多年过了这么多年,藤萝又开花了藤萝又开花了,而且开得这么盛而且开得这么盛,这么这么密密,紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干
25、紫色瀑布遮住了粗壮盘虬卧龙般枝干,不停地流着不停地流着流着，流向人心底流着，流向人心底.4.我抚摩了一下那小小紫色花舱，那里装满了生命酒酿我抚摩了一下那小小紫色花舱，那里装满了生命酒酿,它张满了帆它张满了帆,在这闪光河流上航行在这闪光河流上航行。它是万花中一朵，。它是万花中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂瀑布也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂瀑布.花美感和花美感和动感动感.花美好花美好给我心给我心灵抚慰灵抚慰盛开藤萝花给人们带来新美力乐感受盛开藤萝花给人们带来新美力乐感受深刻而又含蓄寓意深刻而又含蓄寓意第52页选择你最喜欢语段或语句品读，并说说你喜欢理由。（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是
26、紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它特征来描写）怎样抓住它特征来描写）三、美在修辞三、美在修辞第53页 能够按照能够按照“我最观赏我最观赏佳句是佳句是 ，它所利用修，它所利用修辞手法是辞手法是 ，这，这么写好处于于么写好处于于 ”方式说话。方式说话。2、语文赏析：第54页小组讨论第55页品味与鉴赏品味与鉴赏分析以下句子写景妙处何在写景妙处何在?1、“从未看过开得这么盛从未看过开得这么盛藤萝藤萝,只见一片辉煌淡紫色只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布像一条瀑布,从空中垂下从空中垂下,不不见其发端见其发端,也不见其终极。也不见其终极。”利用利用比喻比喻,将一树盛开紫将一树盛开紫藤萝比作瀑布藤萝比作瀑布,显
27、得气势非凡显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝繁茂。紫藤萝繁茂。第56页2、“紫色大紫色大条幅上，泛着条幅上，泛着点点银光，就点点银光，就像迸溅水花。像迸溅水花。仔细看时，才仔细看时，才知道那是每一知道那是每一朵紫花中最浅朵紫花中最浅淡部分，在和淡部分，在和阳光相互挑逗。阳光相互挑逗。”比喻比喻手法，手法，“银银光光”是紫花最浅淡部是紫花最浅淡部分，由深而浅，可见分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，作者观察非常仔细，笔触细腻。生动形象笔触细腻。生动形象写出了花色彩亮丽。写出了花色彩亮丽。“挑逗挑逗”一词是一词是拟拟人人使用方法，赋予了使用方法，赋予了紫藤萝花人形
28、象。更紫藤萝花人形象。更显紫藤萝亮丽可爱，显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感玲珑剔透，既富动感又充满情趣又充满情趣。第57页3、“每一朵盛开花就像每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。禁笑容，就要绽开似。”比喻比喻 将盛开紫将盛开紫藤萝比喻成帆和藤萝比喻成帆和船，显得生机勃船，显得生机勃勃；又比喻成笑勃；又比喻成笑容，更显美好可容，更显美好可爱，是作者喜悦爱，是作者喜悦心情表现。心情表现。拟人拟人 “忍俊不忍俊不禁笑容禁笑容”第58页4、通感 这里除了光彩里除了光彩,还有淡淡
29、有淡淡 芳香芳香,香香 气似乎也是紫气似乎也是紫 色色,梦幻普通梦幻普通轻轻地地笼罩着我罩着我.人各种感觉是能够沟通人各种感觉是能够沟通,修修辞上称为通感辞上称为通感.用浅紫色来描绘花用浅紫色来描绘花香香,把嗅觉转化为视觉把嗅觉转化为视觉,让飘逸花让飘逸花味变得有色有香，好像花香就弥味变得有色有香，好像花香就弥漫在眼前漫在眼前,让人沉醉，自然便有让人沉醉，自然便有“梦幻普通地笼罩全身梦幻普通地笼罩全身”感觉感觉.第59页四、美在开头我不由得停住了脚步。美在起笔突兀，出人意表，美在起笔突兀，出人意表，这么开头能设置悬念，往往能这么开头能设置悬念，往往能紧紧抓住了读者心，自然，简紧紧抓住了读者心，
30、自然，简练，别致。练，别致。为下文写盛开紫藤为下文写盛开紫藤萝花做好了铺垫。萝花做好了铺垫。第60页五、美在结尾 在这浅紫色光芒和浅紫色芳香中，我不由加紧了脚步。“我我”被紫藤萝生命力所被紫藤萝生命力所感染和催促，决定尽快投感染和催促，决定尽快投身到生活中去。照应开头，身到生活中去。照应开头，深化主题。深化主题。第61页学习小结学习小结1 1、学会抓住景物特征细致描绘、学会抓住景物特征细致描绘 2 2、注意合理安排描写次序、注意合理安排描写次序 3 3、注意语言优美，能够利用各种、注意语言优美，能够利用各种修辞手法修辞手法 第62页品味与鉴赏品味与鉴赏 紫藤萝花开得肆意风流，辉煌灿烂，紫藤萝花
31、开得肆意风流，辉煌灿烂，但又端庄雅淑，耐得寂寞。不论是宏观但又端庄雅淑，耐得寂寞。不论是宏观飞动闪光瀑布，或是一艘张帆航行船，飞动闪光瀑布，或是一艘张帆航行船，都在读者心中造成充满生命张力。都在读者心中造成充满生命张力。“花美在精神，精神是要人专心去感受。花美在精神，精神是要人专心去感受。”宗璞散文选集序宗璞散文选集序你认为紫藤萝花美在何处？为何？你认为紫藤萝花美在何处？为何？第63页 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布为我们展示了人生为我们展示了人生画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己生命，
32、骄而它们却尽情地展示着自己生命，骄傲自信地为自己漂亮生命而欢跃嬉闹。傲自信地为自己漂亮生命而欢跃嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难人，才会珍惜生命，热爱生命，过苦难人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满生命力投身到生命长河中，让以饱满生命力投身到生命长河中，让生命愈加绚丽多彩。生命愈加绚丽多彩。第64页 花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花花 花树花树 花朵花朵 赏花感受赏花感受 2.忆花忆花 忆花灾难忆花灾难 人人 颂花生机颂花生机 3.悟花：悟花：生命长河无止境生命长河无止境 生命生命第65页发觉观察思索感悟关注生活热爱生活体味生活真善美生命永恒振作向
33、前第66页 总结：本文是一篇哲理本文是一篇哲理散文，经过富有象征意义紫藤萝花散文，经过富有象征意义紫藤萝花来表示对人生感悟。作者由花儿由来表示对人生感悟。作者由花儿由衰到盛，联想到人生所遭碰到衰到盛，联想到人生所遭碰到各种各种挫折与挫折与不幸，继而想到不幸，继而想到生命美好与生命美好与永恒。永恒。第67页经过上面内容学习，大家能谈谈这篇经过上面内容学习，大家能谈谈这篇文章写作方法吗？怎样写好这类文章文章写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）借景抒情（托物言志）1.1.多方面描写（整体、多方面描写（整体、局部局部)2.2.使用各种修辞手法使用各种修辞手法生生动动详详细细第68页3.3
34、.抒情、议论利用抒情、议论利用 写景（描写）与抒情之间写景（描写）与抒情之间关系：关系：（情从景出、情景交融）（情从景出、情景交融）4.4.要提炼精辟语句，要有点睛之要提炼精辟语句，要有点睛之笔笔第69页用一句话说出你学习本文后最深感受第70页我以为生命是一项奇迹。我以为生命是一项奇迹。一株微不足道小草，一株微不足道小草，竟开出像海洋一样湛蓝花；竟开出像海洋一样湛蓝花；一对毫不起眼小鸟，一对毫不起眼小鸟，在树头唱出远胜小提琴夜曲在树头唱出远胜小提琴夜曲.-林清玄林清玄第71页沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春病树前头万木春 生活就像一面镜生活就像一面镜子子,你对她笑你对她笑,她就她就
35、对你笑。对你笑。第72页 假如生活坑骗了你假如生活坑骗了你不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急忧郁日子里须要镇静忧郁日子里须要镇静相信吧相信吧 高兴日子将会降临高兴日子将会降临心儿永远向往着未来心儿永远向往着未来现在却常是忧郁现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都是瞬息一切都将会过去一切都将会过去而那过去了而那过去了就会成为亲切回想就会成为亲切回想假如生活坑骗了你第73页 生命中会有磨生命中会有磨难，但磨但磨难终会会过去，去，愿我愿我们每个人生每个人生命都像一命都像一朵朵小小小紫藤小紫藤萝花，努花，努力力张满自己自己风帆，帆，绽放自己生命异放自己生命异彩，彩，为人人类生命生命长河增添光彩和河增添光彩和
36、芳香。芳香。第74页愿你生命盛开如花愿你生命盛开如花第75页作业：作业：1、发挥想象，仿写。、发挥想象，仿写。例：每一朵盛开花就像是一个小小涨满例：每一朵盛开花就像是一个小小涨满了帆。了帆。每一朵盛开花就像是每一朵盛开花就像是每一朵盛开花就像是每一朵盛开花就像是每一朵盛开花还像是每一朵盛开花还像是第76页2、观察你喜爱一个花草，进行联想，写、观察你喜爱一个花草，进行联想，写一段话，一段话，最好也能写出对生命、对人生最好也能写出对生命、对人生感悟。感悟。(写景抒情片段写景抒情片段)例例：秋来了，玉簪花开了。秋来了，玉簪花开了。这花生命力极强，随便种种，总会这花生命力极强，随便种种，总会活。不挑地方，不拣土壤，而且尤其喜活。不挑地方，不拣土壤，而且尤其喜欢背阴处，把阳光让给他人，很是谦让。欢背阴处，把阳光让给他人，很是谦让。听说花瓣能够入药。还有些人来讨那叶听说花瓣能够入药。还有些人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一个玉簪花精神比，工作向上比，算得一个玉簪花精神吧。吧。(选自宗璞选自宗璞领取生活领取生活)第77页
