几何不变量理论

1、随机变量及其分布随机变量及其分布 总复习总复习 1 一、概率计算公式一、概率计算公式 二、离散型随机变量的均值与方差二、离散型随机变量的均值与方差 三、随机变量的分布三、随机变量的分布 四、课堂练习四、课堂练习 2 一、概率计算公式一、概率计算公式 3 1、古典概型 设A、B为两个事件 公式： 2、几何概型 4 5 二、离散型随机变量的均值与方差二、离散型随机变量的均值与方差 6 一般。

2、第七讲 地图符号 1 本讲主要内容： 1、地图符号的构成及特点 2、量表及其应用 3、构成符号的视觉变量 重点难点：量表及其应用 2 符号是一种物质的对象、属性或过程，用它来表示抽象 的概念。这种表示是以约定的关系为基础的。 地图符号是表达地图内容的基本手段，它由形状不同、 大小不一、色彩有别的图形和文字组成。地图符号是地图的 语言，是一种图形语言。它与文字相比，最大的特点是形象 直观、一。

3、用图象表示的变量间关系 第2课时 1 我们已经学习了哪几种表 示变量之间关系的方法? 1.表格法 2.关系式法 3.图象法 2 每辆汽车上都有一个时速表用来指 示汽车当时的速度,你知道现在汽车 的速度是多少吗? 3 1.下面三个图分别表示了汽车的速度v随 时间t的变化情况，根据图象： 表示汽车是在匀速运动的是_ 表示汽车是在加速运动的是_ 表示汽车是在减速运动的是_。

4、道氏理论、k线理论、形态理论 作者qq546353184 道氏理论 一 道氏理论 二 K线理论 三 形态理论 技术分析理论和原则 一、道氏理论介绍 道氏理论是目前相对来说最科 学、最全面、最古老也最接近 市场现实的技术分析理论 。 局限性： 1、预测常滞后，缺乏灵敏度； 2、对股价日常波动无能为力。 本报告中所有观点仅供参考，请务必阅读正文之后的免责声明 Charles Dow（查里斯.。

5、北师大版高中数学必修2 法门高中姚连省制作 1 一、教学目标：1知识与技能：（1）通过实物操作，增 强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体 进行分类。（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、 棱台、圆台、球的结构特征。（4）会表示有关于几何体以 及柱、锥、台的分类。2过程与方法：（1）让学生通过直 观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结 构特征。（2）让学生观察。

6、 二、椭圆 简单的几何性质 -axa, -byb 知 椭圆落在x=a,y= b组成的矩形中 o y B2 B1 A1 A2 F1F2c a b 1、范围： 椭圆的对称性 Y XO P（x，y） P1（-x，y） P2（-x，-y） 2、对称性： o y B2 B1 A1 A2 F1F2c a b 从图形上看，椭圆关于x轴、y轴、原点对称。 从方程上看： （1）。

7、专题四 立体几何 第1讲 空间几何体 自主学习导引 真题感悟 1(2012辽宁)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为_ 解析 将三视图还原为直观图后求解 根据三视图可知几何体是一个长方体挖去一个圆柱，所以S2(4312)2238. 答案 38 2(2012辽宁)已知正三棱锥PABC，点P、A、B、C都在半径为的球面上，若PA、PB、PC两两相互。

8、. 写在前面 我们经过几年的信息技术课程的学习，对常用的办公软件、网页制作软件都有了比较详细的了解，为我们有效利用信息技术改造学习奠定了良好的基础。本学年，我们将就信息技术和学科学习的整合进行探索，分上下两篇：上篇主要学习用几何画板做数理实验的方法；下篇则重点掌握信息技术在研究性学习中的应用。 考虑到初三课程的实际情况，我们没有严格按照课时来安排内容，而是用专题和案例的方式来组织材料，方便各校根据。

9、. 几何画板教程从入门到精通 用几何画板做数理实验 首先请下载安装好几何画板软件，打开几何画板，可以看到如下的窗口，各部分的功能如图所示： 图1-0.1 我们主要认识一下工具箱和状态栏，其它的功能在今后的学习过程中将学会使用。 案例一 四人分饼 有一块厚度均匀的三角形薄饼，现在要把它平均分给四个人，应该如何分？ 图1-1.1 思路：这个问题在数学上就是如何把一个三角形分成面积相等的四部。

10、. 1 指出下面的变量哪一个属于顺序变量B A. 每月的生活费支出 B. 产品质量的等级 C. 企业所属的行业 D. 产品的销售收入 2 指出下面的数据哪一个属于分类数据D A. 某种产品的销售价格（元）：21，26，19，22，28 B. 某汽车生产企业各季度的产量（万辆）：25，27，30，26 C. 产品的质量等级：一等品，二等品，三等品 D. 上网的方式：有线宽带，无线宽带 3 一所大学从。

11、1、设、设是是的内心，的内心，是边是边上的一点，上的一点，是是延长线上一点，且满足延长线上一点，且满足 = . .设 设是是 到直线到直线的垂足，证明：的垂足，证明： =. . H E I BC A D 2 2、设、设、分别是分别是的外心和。

12、a0 a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7a8 a0 a1 a9 a10 a3 a6 a11 a12a13a15a14 a16a18a17 a19a21a20a23a22 a16a18a17 a24a26a25 a27a28a16a18a17a29 a30a5a31 a32 a33 a34 a3 a2 a3 a35a36 a37a38 a39a41a40a43a42a45a44a47a46a48a39a41a40a50a49a52a51 a53a55a54a56a58a57a60a59a62a61a52a63 a39a41a40a47a64a41a65a52a66a50a67a69a68 a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a71a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a70a57a69a72a73a56a56a58a57a75a74a76a61a52a63 a39a41a40a47a64a78a77a50a79a81a。