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1、等差数列及其通项公式 内容分析 本节课是普通高中课程标准实验教科书数学5人教A版第二章数列第二节等差数列第一课时数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种。
2、等差数列及其通项公式公开课教案一教学任务及职业背景分析：商务外语班学生多数数学基础较差，对数学学习也不够重视。但数学作为基础学科，是培养学生分析问题解决问题的能力及创造能力的载体，特别是本专业学生多数准备出国，更应该加强能力的培养，以适应国。
3、名师一号学习方略20152016学年高中数学 2.3.2等差数列习题课双基限时练 新人教A版必修51等差数列an中，a11，d1，则Sn等于AnBnn1Cnn1 D.答案D2设Sn是等差数列an的前n项和且a36，a76，则AS4S5 BS。
4、第1页第二章数列返回航高中同步学方略 新 A版 数学 必修5 第2页第二章数列返回航高中同步学方略 新 A版 数学 必修5 第3页第二章数列返回航高中同步学方略 新 A版 数学 必修5 前 目堂互探究第4页第二章数列返回航高中同步学方略 新。
5、江苏省海门市包场高级中学高中数学 第14课时等差数列习题教案 苏教版必修5总 课 题等差数列总课时第29课时分 课 题等差数列习题课分课时第 5 课时教学目标1.能熟练地应用等差数列前项和公式解决有关问题；2.能利用数列通项公式与前项和之间。
6、 2.3 第2课时 等差数列习题课 等差数列的前n项和公式的两种形式 例1. 数列64-4n的前多少项和最大？ 解法1 Sn最大 an 0, an+10. 解法2 求出Sn的表达式 Sn= -2n2+62n 题型 一 最值问题 Sn最小 an0, an+10. 练习： 1.数列3n-26的前多少项和最小？ 2. 设d 是等差数列an的公差，a1=1。
7、第2课时 等差数列习题课 高斯（Carl Friedrich Gauss, 1777-1855） 德国数学家、物理学家、 天文学家.1777年4月30日生于 不伦瑞克，1855年2月23日卒 于格丁根.高斯是近代数学的 奠基者之一. 与阿基米德、牛 顿号称“三大数学大师”,并 享有“数学王子”的美誉!他 幼年时就表现出超人的数学天 赋. 上一节课我们已经学习了高斯关于1+2+100=?。
8、. 参考答案与试题解析 一选择题（共26小题） 1已知等差数列an中，a3=9，a9=3，则公差d的值为（ ） A B 1 C D 1 考点： 等差数列501974 专题： 计算题 分析： 本题可由题意，构造方程组，解出该方程组即可得到答案 解答： 解：等差数列an中，a3=9，a9=3， 由等差数列的通项公式，可得 解得，即等。
9、 金品质高追求 我们让你更放心 数学数学 必必修修5 5 配配人教人教A A版版 2.3.2等差数列的前n项和习题课数列 金品质高追求 我们让你更放心 返回数学数学 必必修修5 5 配配人教人教A A版版 金品质高追求 我们让你更放心 返回。
10、成才之路数学路漫漫其修兮 吾将上下而求索人教A版 必修5 程目解 思路方法技巧 探索延拓新后强化作堂巩固程目解思路方法技巧答案7 答案A 建模用引路答案255 探索延拓新堂巩固答案A 答案B 答案B 后强化作点此接。
11、 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接第二章数列 23等差数列的前n项和 23.2等差数列的前n项和习题课 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 。
12、2.3.2一选择题1已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为A2B3C4D5答案B解析由S偶S奇d15，得d3.22008广东记等差数列an的前n项和为Sn.若a1，S420，则S6A16 B24 C36 。
13、232同步检测基础巩固强化一选择题1已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为A2B3C4D52记等差数列an的前n项和为Sn.若a1，S420，则S6A16 B24 C36 D4832011山东苍山高二期中。
14、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课后巩固作业十一30分钟50分 一选择题每小题4分，共16分1.等差数列an的前n项和为Sn，且S36，a14，则公差d等于 A3 B1 C2 。
15、2.3等差数列的前n项和习题课教案第三课时天津市武清区大良中学 孙彦强一能力要求：1能够利用等差数列的前n项和公式解决有关等差数列的实际问题；2函数与数列的前n项和公式解决有关等差数列。二教学重点难点：重点：能够利用等差数列的前n项和公式解。
16、 已知Sn求通项公式an 【名师指津】数列前n项和Sn与通项公式an的关系. 已知数列an的通项公式an就可以求数列an的前n项和Sn；反 过来，若已知数列an的前n项和Sn也可以求数列an的通项公 式an. Sn=a1+a2+a3+an,Sn-1=a1+a2+a3+an-1(n2), 在n2的条件下，把上面两式相减可得： an=Sn-Sn-1(n2)，。
17、 解得a1=0.2，d=2.2 a51+a52+a80=S80-S50 例1.在等差数列an中，a4=0.8,a11=2.2, 求a51+a52+a80 =30a1+1935d =300.2+19350.2=393 练习：已知等差数列an中， a2+a5=19,S5=40, 则a10=_ 29 解：a6+a15=a9+a12=a1+a20 a1+a2。
18、第2课时 等差数列习题课 1.能够利用等差数列的前n项和公式解决有关等差数列的 实际问题； 2.能够利用函数与数列的前n项和公式解决有关等差数列 的实际问题 重点：能够利用等差数列的前n项和公式解决有关等差 数列的实际问题 难点：能够利用函数与数列的前n项和公式解决有关等 差数列的实际问题 高斯（Carl Friedrich Gauss, 1777-1855） 德国数学家、物理。
