从数学观点看物理世界

, 秒杀高考题型之圆锥曲线中的定值与定点 【秒杀题型一】:圆锥曲线中的定值与定点。 秒杀策略:解析几何中证明(求)直线(曲线)过定点,一般是先选择一个参数建立直线(曲线)系方程,再 根据直线(曲线)系过定点时与参数没有关系,得到一个关于的方程组,以这个方程组的解为坐标的点为所求定点;定值问题是通过已

从数学观点看物理世界Tag内容描述:

1、 秒杀高考题型之圆锥曲线中的定值与定点 【秒杀题型一】:圆锥曲线中的定值与定点。 秒杀策略:解析几何中证明(求)直线(曲线)过定点,一般是先选择一个参数建立直线(曲线)系方程,再 根据直线(曲线)系过定点时与参数没有关系,得到一个关于的方程组,以这个方程组的解为坐标的点为所求定点;定值问题是通过已知条件(主要利用根与系数的关系),化简为与参数没有关系的常数。 简答题步骤规范模板: Step1:。

2、 秒杀高考题型之特殊几何体的性质 【秒杀题型一】:长方体、正方体。 秒杀策略:性质:长方体的体对角线长的平方等于一个顶点上三条棱长的平方和; 正方体的体对角线与其异面的面对角线垂直; 用一个平面去截正方体,截面边数最多的正多边形为正六边形(取各棱的中点)。 1.(2009年新课标全国卷8)如图,正方体的棱长为1,线段上有两个动点,且 ,则下列结论中错误的是 ( ) A. 。

3、 【秒杀题型一】:可重复问题。 秒杀策略:可重复问题方幂处理(乘法原理)。 1.(2011年新课标全国卷4)有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小 组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为 ( ) A. B. C. D. 【解析】:每位同学选一个兴趣小组,属于可重复问题,所以参加方法共有种,参加同一个兴趣小。

4、 秒杀高考数学题型之线性规划 【秒杀题型一】:线性规划求最值。 秒杀策略:确定线性区域:二元一次不等式区域的确定只与系数有关,当与 后面的符号一致在直线上方,不一致在直线下方,或简记为“同上异下”,或通过移项等方式把变为正值, 若,则在直线上方;若,则在直线下方。另注意实虚线(有等号为实线)。 【题型1】:构造截距求最值。 秒杀策略:对于线性目标函数:,可看作直线平行移动穿过可行域时截距的。

5、 秒杀高考数学题型之利用基本不等式求最值 【秒杀题型二】:利用基本不等式求最值。 秒杀策略:条件:一正、二定、三相等。和定,积有最大值,当且仅当两正数取等号时最大。 积定,和有最小值,当且仅当两正数取等号时最小。 在求最值时要学会三种方法:以母题为例说明三种方法。 【高考母题】:如果则的最小值为 ( ) A. B. C. D. 1.(2007年新课标全国卷。

6、 圆锥曲线专项练习 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 1已知椭圆过点,其长轴长焦距和短轴长三者的平方依次成等差数列,直线与轴的正半轴和轴分别交于点,与椭圆相交于两点,各点互不重合,且满足. (1)求椭圆的标准方程; (2)若直线的方程为,求的值; (3)若,试证明直线恒过定点,并求此定点的坐标. 2已知动点到直。

7、 【秒杀题型七】:多元问题。 秒杀策略:多元问题分类(加法原理)处理:对于有多种可能性排列的,要先进行分类,对每一类进行排 列,然后利用加法原理。 1.(2008年新课标全国卷9)甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面,则不同的安排方法有 ( ) A.20种 B.30种 C.40种。

8、 秒杀高考题型之点、线、面性质 【秒杀题型一】:点、线、面位置关系及性质。 秒杀策略:画号的可用于证明依据(大题的第一问),其它的只用于判断(小题)。 两条直线平行的判定:.定义:在同一个平面内且没有公共点的两条直线平行。 .如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行(线 面平行线线平行)。 .平行于同一直线的两直线平行(平行线的传递性)。

9、 【秒杀题型九】:分组问题。 【题型1】:平均分组。 秒杀策略:n个元素平均分成m组,每组x个元素,秒杀公式:第一步:分组:; 第二步:如需对分的组进行排序,则:。 1.(高考题)12名同学分别到三个不同的路口进行车流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案共有 ( )种。 A. B.3 C. D. 2.(2012年新课标全国卷2)将2名教师,4名学生分成2个小组,分。

10、 秒杀高考题型之圆锥曲线中的中点弦 【秒杀题型一】:圆、椭圆、双曲线的中点弦问题。 秒杀策略:注:方程:,当且时,表示椭圆;当且时,表示圆;当异号时,表示双曲线。 点差法:答题规范模板:step1:设直线与曲线 :设直线与曲线:交于两点、,中点为,则有既在直线上又在曲线上,设,; Step2:代入点坐标:即;; Step3:作差得出结论:(1)-(2)得:。(作为公式记住,在小题中直接用。

11、 秒杀高考题型之球体与几何体 【秒杀题型一】:多面体的外接球体。 【题型1】:长方体的外接球体。 秒杀策略:球的直径是长方体的体对角线:(为三条棱长)。 特例:正方体外接球体:(为棱长)。 1.(2010年新课标全国卷)设长方体的长、宽、高分别为其顶点都在一个球面上,则该球的表面积 为 ( ) A. B. C. D.24 【解析】:,选B。 2.(2017年新课。

12、 秒杀题型之已知不等式恒成立(或存在),求参数的取值范围。 已知不等式恒成立(或存在),求参数的取值范围。 【题型1】:考题特征:代区间端点使不等式取到等号,一般情况采用下面两种方法均可。 秒杀策略:方法一(分类讨论法)规范答题模板: Step1:求导; Step2:根据题目特点可确定函数的增减性,使函数恒增(或恒减)得到参数的范围,此范围就是所求参数的范围(即答案); Step3:排除所求参。

13、 【秒杀题型三】:相邻问题。 秒杀策略:相邻问题捆绑(整体)处理:把相邻元素“捆绑”为一个大元素,再与其余元素全排列,最后再“松绑”,将捆绑后的大元素内部进行全排列。 1.(2012年辽宁卷)一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为 ( ) A. B. C. D. 2.(高考题)计划在某画廊展出10幅不同的画,其中一幅水彩画,4幅油。

14、立体几何专项练习 1如图,在直四棱柱(侧棱垂直于底面的棱柱).中,底面是菱形,且是凌的中点, (1)求证:平面; (2)求二面角的大小. 2如图,底边是边长为3的正方形,平面平面,. (1)求证:平面平面; (2)在线段上是否存在点,使得二面角的大小为60?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由. 3如图,在四棱锥中,底面为矩形,为等腰直角三角形,是的中点,二面角的大小等于120. (1。

15、格物万象 究理天人 P11 定义: 物理(Physics)是一门以实验为基础的研究物质 结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。 (力热光电磁声) 学科分类: 人文学科:语文 英语 历史 政治 自然学科:物理 化学 生物 一 什么是物理 二、物理研究什么 自然界中 课本 P4-P5 星 座 外 太 空 生活中 课本 P6-P7 三 物理学的探索之路 托勒密 古希腊地理学家,天文学家, 数。

16、 秒杀高考题型之圆锥曲线中的最值 【秒杀题型一】:定点与椭圆上动点的距离的最值问题。 秒杀策略:定点与椭圆上动点的距离的最值:写出定点与椭圆上动点的距离表示,利用点在椭圆上可 消去x或y,然后转化为关于y或x的二次函数,利用椭圆的有界性确定最值;或设椭圆的参数方程,利 用三角函数的有界性去限定。 椭圆上的点到两焦点距离最大、最小值的点为长轴两端点:。 1.(高考题)设分别为圆和椭圆上的点,则。

17、 秒杀高考数学题型之利用基本不等式求最值 【秒杀题型二】:利用基本不等式求最值。 秒杀策略:条件:一正、二定、三相等。和定,积有最大值,当且仅当两正数取等号时最大。 积定,和有最小值,当且仅当两正数取等号时最小。 在求最值时要学会三种方法:以母题为例说明三种方法。 【高考母题】:如果则的最小值为 ( ) A. B. C. D. 【解析】:方法一:基本不等式法。

18、导数专项练习 1已知函数. (1)当时,求曲线在处的切线方程; (2)若对于任意的都成立,求的最大值. 2已知函数(,且,为自然对数的底) (1)求函数的单调区间 (2)若函数在有零点,证明: 3已知函数,. (1)当时,求的极值; (2)当时,求函数极大值的最小值. 4已知函数,其中,是自然对数的底数 ()求函数的单调递增区间; ()设关于的不等式对恒成立时的最大值为,求的取。

19、 【秒杀题型五】:二项展开式中的系数最值问题。 【题型1】:二项式系数最值问题。 秒杀策略:二项式系数性质:当幂指数n为偶数时,中项即第项二项式系数最大;当幂指数n为奇数时,中项即第项二项式系数相等且最大。 1.(2013年新课标全国卷I9)设m为正整数,展开式的二项式系数的最大值为a,展开式的二项式系数的最大值为b,若13a=17b,则m= ( ) A.5 B.6 。

【从数学观点看物理世界】相关PPT文档
《走进物理世界》ppt课件.ppt
第一章 打开物理世界的大门s1s2.ppt
【从数学观点看物理世界】相关DOC文档
题型03 特殊几何体的性质(解析版).doc
题型02 线性规划(原卷版).doc
专题05 圆锥曲线(原卷版).docx
题型04 点、线、面性质(解析版).doc
题型02 球体与几何体(解析版).doc
专题03 立体几何(原卷版).docx
题型12 圆锥曲线中的最值(原卷版).doc
专题06 导数(原卷版).docx
题型07 二项式 定理(二)(解析版).doc
标签 > 从数学观点看物理世界[编号:535643]

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:文库网官方知乎号:文库网

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

文库网官网©版权所有2025营业执照举报